有朋友再次问，你每天写一篇文章，哪里找那么多素材？难不成你天天都在想写什么？非也，那样天天又工作又考虑写文章，那还不把人累死？
写文章，是坐下来后才思考如何写，至于灵感，那是在平时读书、工作中就想过的问题，随手记录一下，等写文章时再梳理。
一、从阅读中找感悟
写作的灵感建立在海量阅读的基础上。一般说写一篇文章，要至少读类似的内容20篇，如果是读书，则需要读50页以上。
这个阅读指的是“主题阅读”，比如你要写“童年回忆”，需要读一下名师大家们如何写童年的，琢磨他们的笔法，思考自己的构思。
二、从工作中说反思
自己的工作中有哪些感悟？发现有什么新问题，如何解决这些问题？这些都是写作课话题。发现学生上数学课不会用演草本，那就思考一下“如何教会学生学会用演草本？”
上课学生睡觉，那就了解一下“学生上课睡觉背后的原因与对策”。
有学生作业也能按时完成，可是考试成绩很不理想。那就要调查学生是不是独立完成的作业？写作业前是否重读教材这关系学习习惯问题，没有思考就没有成效。
三、通过实践谈经验
没有写作灵感，与做事太少有关。2020年2月我开始写作，现如今共写了1508篇文章。对于教育写作，我还是有一定发言权。
2021年冬天，我带着全校师生一起跑步打卡，次年在全镇田径运动会获得第一名。
2021年春天，我们在校园种下满园向日葵，种了波斯菊格桑花，两丛竹子，安装了摇椅，修建了小鱼塘，养了荷花还有金鱼。打造出最美的乡村教学点。
2022年4月，我们用半个月筹措资金数万元修建了20米“读书长廊”和装修了“图书馆”。
这些实践都是我们宝贵的财富。也是写作的话题。
四、在交流中思哲理
有一次，有位老教师说，我此生无憾，因为我的学生没有一个违法犯罪的，尽管我没有培养出一个清华北大的，但我同样高兴。这句朴实无华的话，却让我想到了乡村学校教育的目的和意义。
在听国防科技大学金一南教授讲座，有一句话深深影响了我:做困难事必有所得。我把这句话当作自己的一个人座右铭。
五、建立写作素材库
诗人李贺，把写的诗句放在身后的袋子里，作为自己的写作灵感，用袋子带着。
作家村上春树，把日常遇到的灵感写在纸条子，便于随时开启阅读写作。
我在手机里，利用“便签”记录自己的一些感悟，写上一个一百多字的开头或者提纲，便于早上开始写东西时，随机来写作。
以上就是我寻求灵感的方法。希望对大家有用。
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