学会鼓励还孩子是本章的重点
1.鼓励孩子需要把握好的时机，如果在冲突发生的时刻，孩子并不一定能接受鼓励，积极的暂停，冷静期过后，鼓励会更容易有效果。
2.相互尊重
①对你自己和他人能力的信任
②对别人观点以及你自己观点的兴趣
③承担起你对问题所应负责任的意愿
最好的方法是将这些态度以身作则教给孩子，相处关系会越来越和谐。
3.改善，而不是完美
为了改善而努力，而不必期待完美，完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入持续的挫折感。
4.用优势的眼光看问题，将不良行为转向积极的方面，并做出弥补
①从每一个孩子的行为中去寻找优点，你对孩子的关注度在哪里？你的孩子结果就会成为什么样子？忌关注消极面，欣赏积极面。
②孩子犯了错，要从孩子犯错中去引导，鼓励孩子做出弥补，当孩子受到鼓励，作出弥补时并没有逃脱不良行为的责任，反而是在不伤尊严和受尊重的情况下，学习对自己的行为负责，因为他会教给孩子社会责任感，让孩子从帮助别人时感受到自己的社会价值感的提升。
7.避开社会压力
当大人在处理孩子问题时，如果有亲戚朋友等外人在场，会感受到社会压力，这时应该选择离开旁边的观众：自己走开，或者以尊重的方式请其他人离开，以便能私下里解决问题，特别有老人带孩子的情况。
8.安排特别时光
特别的时光，也能有鼓励的效果，孩子会感受到归属感和价值感，被父母重视的感觉对他们来说很重要。
计划特别时光的安排，可以用头脑风暴法做计划，或者贴心的聊天，互相分享有趣的或者伤心的事情。
9.鼓励与赞扬
鼓励与赞扬家长往往很分不清楚，两者其实是很不一样的
①赞扬可能看上去挺管用，它教给孩子们为他人而改变，总是寻求别人的认可，想的是别人怎么想？该怎么样来获取别人的好的评价？得到他人的认可时，才感到自己是有价值的。长期效果会让孩子养成依赖于他人。
②鼓励能让孩子更自信，孩子们为自己而改变，考虑的是我是怎么想的？自我评价比较多，问自己你想到了或者学到了什么？感觉到了什么？孩子觉得自己是有价值的，无须他人的认可，长期效果会让孩子自信自立。
确定要对孩子说的话是赞扬还是鼓励，你可以从下面四个问题进行思考：
①我是在激励孩子的自我评价，还是依赖于别人的评价？
②我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？
③我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？
④我是对朋友这么说话的吗？
特别是第四点，跟朋友之间的对话，往往是鼓励，而不是赞扬，我们可以随时注意用朋友的立场和孩子对话。
网友评论