“未来之书”很吸引人的四个字，相信很多人也像我一样，被这四个字吸引着去看这本书。
最近得到里面好多课程都在谈未来，我也买了两个与讲未来有关的课程，香帅的中国财富报告和沈祖云的中国教育报告。
想想也是，2019即将结束，2020就要开启，一个新的十年，一个新的年代。在这辞旧迎新，起承转合，继往开来的时刻，是应该畅想一下未来。
作为父母的我，自然对孩子的未来相当好奇。
工业时代机器的大量使用，解放了大量体力劳动力。而接下来的人工智能时代，将要解放更多体力和脑力劳动力，所以今后会出现一个无用阶层。如何才能避免自己的孩子沦为无用阶层。
书中以未来为导向，分析了即将来临的人工智能时代，应该帮孩子们培养哪些基本技能。
第一部分 激活大脑力
7岁前是孩子大脑启蒙的黄金时期，孩子的成长存在关键期。在这段时期要让孩子自己成长，父母观察、回应、帮助，给孩子很多的机会去使用他的感官，去感知世界，提出问题，并给予正确的回应。
这段时期，最适合孩子大脑发展的学习不在课堂上，也不再书本里，而在孩子的生活中。在生活中，让孩子接触更多的东西，积累丰富的感官体验，才能为今后上学后的抽象思维的培养打下具体感受的基础。
这本书里提到，孩子天生就有创造力，不需要培养，只要保护好它就很好了。
那如何保护？
首先，要尊重孩子，让他发展自己的好奇心和兴趣；其次，父母可以帮孩子控制任务的难度；最后，积极热情地鼓励孩子创新尝试。
第二部分 提高学习力
首先提到的是如何培养数学方面的能力。
帮孩子建立数感、发展良好的空间想象力、培养娴熟的数学阅读能力和逻辑推理能力。书中还为不擅长数学的父母提供了一些切实可行的方法。
接着是培养孩子语言交流方面的能力。
第一，要与孩子进行大量的、真实的、互动式的交流。第二，使用脚手架式的语言与孩子沟通。第三，同孩子一起进行大量的阅读。
书中介绍了两个游戏：词汇游戏和故事接龙，来教孩子更好的词和表达。
关于幼小衔接困难的问题，书中给出了详细的分析。作者认为幼小衔接难就难在孩子很难掌握“学业语言”。
孩子们在生活中接触的是我们生活化的语言，而进入小学之后，对于大量使用的书面语言对孩子们而言十分陌生，导致无法理解老师的意思。
作者建议，家长在家中可以通过亲子共读来培养孩子的学业语言的理解和表达能力。
亲子共读时，可以通过多种演绎方式，帮助孩子前面理解；在反复阅读的基础上，鼓励孩子创造性地表达；从图书延伸到生活，构建孩子的知识体系。
若对亲子阅读的具体技巧可以感兴趣，请点击麻麻，亲子阅读有四阶段，你做对了吗？
这一部分的最后，关于如何提高孩子的书写能力，作者提出了一个很好的建议，那就是合作书写。比如写亲子日记，每天睡觉前，和自己的宝贝挤在床头，一起写下今天发生的有意思的事情，想想都觉得很温馨！
未完待续
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