阅读能力和逻辑思维能力是人一生最重要的能力。
犹太民族重视阅读经典和提问、辩论孩子很小就开始练习相互辩论。
中国的教育系统很少给出众的孩子额外的自由度，却能保证大多数学生最终的结果达到一定标准。
整体上看，中国的功利教育不利于资质较高的孩子，教育系统均值比较高，学生最终的差异不大，即使是最好的学生一生的成就也只是考试成绩好；而以色列教育学生最终的差异比较大，依靠自身天赋和兴趣自我推动的学生，天空没有上线。
理想的教育一定兼具思想和行动。思想是为人生寻找方向，行动是让自己到达目的地工具。
有灵魂的教育目标是思考和创造。而思考和创造获得的收益，只是这个过程的副产品。
父母的想象力是孩子的上限。
成就的天花板是想象力。不要让我们的想象力局限孩子的未来。
我们需要什么样的教育？
我们需要的是对现有的扎实的基础教育进行拓展。
我们需要给现有的教育一片更广阔的天地，让我们的孩子具备思考大问题的能力，以问题和思考引领未来的技能学习。
我们希望我们的孩子能够具备以下四种能力：
1.宏观思想
2.国际视野
3.问题思维
4.跨界联系
怎样才能达到这些教育的目标？
1.从学前教育开始
2.从通识教育开始
带孩子站到更高的地方，俯瞰世界，对世界有多角度、跨学科的立体认知，能让孩子在未来具有远见卓识和大局观，更明智地做出人生的决策。
3.从家庭教育开始
人工智能时代我们能做的就是：站到比人工智能更高的山峰。
智能时代需要的能力：未来需要的，肯定是三大类能力：与人工智能相处的能力、与人相处的能力、超越人工智能的能力。
大脑哪些因素影响孩子未来的成功？
1.左右脑的均衡发展
左脑思维更注重逻辑和细节，右脑思维更侧重情感和整体，因此左右脑发展不均衡或者不协调，都会让人对深刻理解的知识和世界产生困难。美国著名教育学著作《未来学习》也提出未来最重要的是培养左右脑均衡发展的全人。
2.两种心智加工模式
3.自控力、坚持力等非智力因素
“非认知能力”“个人体质或性格”包括坚持力、自控力、好奇心、自省力、自信心、社交能力等对孩子的长远发展更为重要。
4.学习对大脑产生的影响
大脑的自控力和意志力，理性审慎的心智模式
全脑的均衡发展，以及通过学习积累的智慧。
任何学科的有意义学习，一定都是结合了逻辑思维和情感直觉，概念和经验，观念和意义的。
在生活中通过游戏锻炼孩子的左脑
几何搭建和图纸理解都可以帮助女孩构建空间想象力，而角色扮演类游戏和阅读故事可以帮男孩提升感知他人情绪的能力。我们可以引导女孩进行空间想象，玩一些逻辑推理游戏，也可以经常问一问男孩你觉得故事里的人为什么这样做？他心里有什么感受？这些对话和游戏引导并不难，却能改变孩子的思维方式。学习一定要左右脑都参与才能获得最好的结果。
尊重孩子的大脑发展规律给他们自由成长的时光。
在家里我们可以做得更好
对于学龄前的孩子来说家庭是更好的学习环境。
我们做的至少有三点与孩子一起阅读与孩子进行对话帮孩子熟悉概念。
1.用童书打通生活与书本
2.用有意义的对话打通生活经验与大脑发展
承认，倾听，提问，问题
3.帮助孩子熟悉概念建立从具象到抽象的联系
网友评论