非常感谢各位家长们抽时间参加我们今天的家长会。
今天主要讲两件事，第一就是关于咱们分班的事，第二就是关于一年级以及马上要上一年级的小朋友们在学习习惯方面的一些分享。
从今天下午开始，咱们班是一年级的小朋友开始学习自然拼读的课程，剩余的小朋友继续学习Teddy，等大家到了一年级后也加入自然拼读的学习。
自然拼读就是这本教材，听名字感觉跟熟悉，对了，他跟我们一年级的自然拼音有很多相似之处。从这本书开始，大家就开始写字母，掌握字母在单词里的发音规律，并且拼记单词。
举个例子，i在单词里发i，g在单词里发g，ii，gg，ig，big，pig。I have a big pig.由单个字母，到组合，到单词，从单词到句子。大家记忆单词的方式就是这样一边拼一边记的。
今年有个三年级新报名的孩子，他最发愁这个单词记忆，因为在学校里老师只是带你读，而不会教你怎么把这个单词拼记下来，很多孩子是死记硬背的。
我问那个孩子，我说你们老师怎么教你们单词的，那个孩子说，就带我们读几遍，然后让一组一组的人起来说，说不上的就站着。
其实这个填鸭式学习还是我们之前的学习方式对不对，所以，咱们用这种一边拼一边记忆的方式让孩子学起来更轻松。
第二件事情就是关于一年级的孩子在学校习惯培养方面的一些问题，这个对于过了暑假马上就是一年级的孩子也很实用。
从去年九月份开始，咱们班一年级的家长陆陆续续跟我聊了孩子们进入一年级还有些不太适应的方面，尤其是在做作业方面。
一年级的孩子，基本到七岁了，有句话说得好，七岁八岁狗都嫌，九岁还得大半年。
什么意思呢，七八岁的孩子太能闹腾了，连家门口的小狗都嫌弃他们太吵了，这种状态一直到了十岁以及之后会好很多。
七八岁也到了孩子们的第二叛逆期，这个阶段的孩子他们有了一些自己对生活的认识，有自己的主张和见解，并且好奇心重，对什么都好奇，爱问，爱唱，爱说，还好动。
也有的家长会感觉孩子怎么没之前那么听话了，之前让她干什么就去干了，现在让他干什么，会说不要做，或者不要这样做。
其实，这个阶段的孩子需要家长们把她看成一个小大人，有需要做的事，可以征求孩子的意见。就拿写作业这件事来说，你让他写，他非不写，就可以引导孩子，这个事是你们班上每个孩子都必须要做的，如果你现在不写，你觉得你什么时候完成比较好?
让他们自己给自己去定去计划。我们大人始终是一个引导的角色。
说到写作业，这也是今天说的重点。我们每个人再遇到自己不熟悉的事情时总有无从下手的感觉，其实孩子对于写作业这件事情也是，最开始孩子从大班到一年级是不清楚这个任务的，如果我们不引导，他也是需要自己去摸索的。
那我今天就来分享一下，在孩子写作业时，有两个自主需要孩子们慢慢适应。
第一个自主是，自己主动知道自己当天的作业是什么？第二个自主是，自己主动学着完成作业。
之前我在另一个校区的时候，有个三年级的家长跟我聊，说她气死了，孩子一点不自觉，我下班回来六点半，他竟然连一个作业也没写，孩子四点半就放学了，回来一点作业也没写，气死了！
后来跟这个家长慢慢聊，原来孩子不知道家庭作业是什么，老师把家庭作业发在家长手机上的，所以，孩子就等家长回家后，看了手机上的作业，然后再做作业。
当然，老师为了照顾每个孩子，把作业发群里或发家长手机上，方便知道每天上课进度。但是老师在上完课的时候也是有在课堂上讲过当天作业的，对着全班五十六十人讲过今天作业的。
所以，放学回家后，我们问问孩子今天老师布置了哪些作业?
如果孩子说不知道，就让孩子拿出书翻到今天学过的地方。老师布置作业也是有规律的，当天作业，大多情况是当天学习内容。
如果有孩子实在想不起来，可以让孩子看老师发的作业信息，但是提醒孩子，老师布置作业的时候要用心听，自己每次要知道当天作业是什么，学会自己的事情自己做。
这个主动性应该很好引导，一两个星期孩子们可以慢慢适应。
知道了作业是什么，接着就是孩子怎样完成作业?
当孩子写作业的时候，有很多家长愿意陪在孩子身边，盯着孩子写，看着孩子写。这对于孩子的成长来说并不是一件好事，同时对于工作了一天的家长来说也比较累。
孩子知道了作业，我们可以跟他们讲，相信你自己可以很好完成作业，自己先做自己会做的，有不会的放在后面思考做，实在不会的妈妈帮你看。
当然在帮助孩子解决不会的作业时，我们可以采用多种方法帮助孩子。
第一种让孩子在书上找，告诉孩子在第几课第几段让他读一遍来发现。
第二种，可以利用手机百度查找。
第三种，有太难的直接告诉孩子，低年级学习段的孩子就是通过重复再重复达到一种熟练的，提醒孩子上课注意听自己不会的。
第四种，鼓励孩子可以向老师寻求帮助。现在微信也比较方便，直接发语音留言就可以。
总之，在让孩子养成一个良好完成作业过程中，需要让孩子感到这件事情比较容易达成，就算有问题或不会的，也有办法可以解决 。
这样也比较容易形成一个良性循环，就是真正把学和习这两件事结合起来，才能达到好好学习，天天向上。如果仅仅只有学，而没有孩子练习的过程和步骤，也不会有天天向上这个结果。
今天讲得这个是针对已经上一年级，但是适应比较慢的，或者马上一年级的小朋友，希望今天讲得对大家有所帮助。
另外，我在分享这样一个图。
一个正三角和一个倒三角。
正三角的最底下就是咱们家长花时间在孩子最开始的时候就帮孩子形成一个学习好习惯，到后面我们就可以慢慢脱手，让孩子自己成长。
如果没有做好这步骤，我们会发现，到了孩子五六年级或初中的时候我们需要花更多时间，精力，金钱来帮助孩子解决问题。现在大家对于一对一辅导也都是知道的。五六年级的孩子要进个好中学还是需要拿分数说话的。
所以，大家可以在目前这个阶段多多帮助孩子形成这样一个好习惯。
另外，对于一放学就到辅导班里完成作业的孩子，回家后需要有个复习的过程。
在这里分享一个这样的表格。周一到周五，正常情况下很多孩子在七点左右可以完成自己作业了。现在孩子都是好几个兴趣班的，那我们周一到周五在孩子完成作业的情况下，可以复习兴趣班作业，比如可以在周二晚上看英语碟片或看书复习，因为咱们周三有英文热线，复习熟练的情况下，到时候直接可以完成热线内容。
比如学了绘画，周三晚上可以练习绘画，学了舞蹈，周四晚上可以练习半小时或一小时舞蹈。
只要孩子都完成了，我们可以奖励孩子最喜欢的那个字：玩！
孩子每天完成作业后都需要一个时间段让孩子开开心心的做他们感兴趣的事，一定要有这件事。为什么？咱们到下次再来一起分享。
希望今天分享的内容对大家有所帮助，如果大家还有更好的方法，可以一起分享哦！
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