你会不会有这类困惑：在英语学习上似乎背了很多单词，阅读了很多文章，可是碰上写英语作文，和老外交流时脑子一片空白，怎么也无法用上那些单词，阅读的那些英语句子。
如果你三天两头碰上这类问题，表明你需要加强英语的持续输出，强化运用了。
著名美国语言教育家克拉申（Stephen D. Krashen）认为英语学习者持续参加略高于他们水平的课程学习，就能获得知识。克拉申觉得那些可以理解的信息输入，会显著影响英语语言学习的效果。对于中国学生来说，在大部分时间里，我们在听老师上课和做作业，而在听说写上所花的时间较少，对于英语学习者来说，当是简单的单词输入和阅读还是不够的。我们需要持续强化英语的输出，运用英语语法，运用英语词汇，运用各种经典句型，去写作，去交流，表达我们的思想，而不仅仅停留在简单且反复地识记单词、阅读文章。
我们知道一个有效地英语学习者，需要大量的输入，还需要一定量的输出。英语语言的输出，包含：
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持续输出，使学习者更重视英语语言形式
在记忆单词、阅读文章的过程中，注意英语句子形式的人不多，特别是名词的单复数、英语的时态、倒装等，因为这些一般不影响英语学习者对英语句子的理解。但是，当你开始写作文、说英语时，你不得不关注英语语言的细节，你不得不琢磨名词的单复数，用什么时态，用主动句还是用被动句表达。。。。。。这就需要我们持续加强输出，运用英语语法、词汇、句型等，这样子有助于我们正确地表达，提高语言细节的敏感度。持续地运用，使我们能更熟悉地运用英语语言表达我们的思想。
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持续输出，使学习者获得持续反馈
在写英语句子、说英语句子时，我们会持续获得存在的问题，此时，进行即时的更正，有助于我们快速提高英语应用水平。比如：你和英语老师交流时，老师会提示你存在的问题，即时更正，可以快速习得知识；比如：你写的作文，经过老师修改后，你会发现自己的用词、语法、逻辑等问题。反馈给你的这些信息，有助于你即时发现问题，并快速纠正，快速提高自己的英语运用水平。
英语的持续输出这么重要，那么如何训练呢?
中国学生有一个实际问题：就是没有说英语的语言环境，平时我们都用中文交流，除了双语学校，上课时会用英语交流。其实，我们可以给自己创造一个环境，一种方法是英语口述，另一种是英语写作。
英语口述，就是阅读文章后，利用自己所掌握的词汇、语法和句型概括整个文章的重要内容。或者说整理出这篇文章的主要内容或者中心思想，做这个工作的过程中，我们习得一些重要词汇、重要表达，有助于我们消化吸收，为我们写作文储备知识。
英语写作，可以利用四六级、专四专八、雅思等考试作文，这些都是较好的训练资料，话题大多来源于日常生活。中国学生的雅思写作得分，平均分7分的样子，主要是中国学生的逻辑性较差一些，导致得分上不去。写好作文后，与范文对照，与老师修改的作文对照，通常会发出自己存在的问题。
在持续输出的过程中，我们会获得更多知识，当然，困难时刻存在，我们勤劳一些，坚持下去，总会多一些收获。新的一年里，大家都要持续进步。
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