画面一
画面二
画面三
两个说明：
1.画面一中的牛同学只是开个小玩笑，并不是不关心同学，在白银格的小本上写的很清楚，只是因为后黑板地方有限，郭佩昕同学在抄录的时候进行了减缩，请大家不要误会牛同学，我们是相亲相爱的一家人！
2.画面二中所说的韩老师的孩子上周高烧不退住院一周，韩老师夜里陪孩子整夜不得休息，白天认真给你们上课带着你们排演童话剧，你们在快乐的时候或许正是老师担心着急的时候！这几天以来，每天都有多名同学写到我们的老师带给大家的感动。你们遇到这样的好老师是莫大的幸运，而老师们遇见你们这些懂得感恩的孩子也是我们的幸运！
两点感悟：
1.今天下午跑操的时候，我远远地看到几个同学迟到了，但是近视的我并没有看清是谁，结束后，我要求他们站出来，四名同学都迅速地出列，给我解释了原因并且愿意自罚三圈！犯了错误不可怕，敢于承担是最大的勇气，所以今天我很佩服这四名同学。
同学们，犯错也有它独特的意义。对于你们来讲，基本上都不具有一遍就完全掌握知识的能力，你想一想：你的哪一科哪一个章节的内容不是在一次次错误一遍遍纠错中逐渐牢固？我经常对你们说：不要都写全对哦，你都会了我就没用了！正确率不能太高哦，下回考个满分我看看！
所以，犯错并不可怕，可怕的是不敢承认，不愿承担，不知悔改，一错再错！
2.下午考完试，培优的同学匆匆走了，有几个女生跑步去了，拉开的桌子没有全部复位。我说：“出来俩人把桌子摆好！”呼啦啦站起来好几个，一个比一个快，还有掂着扫把清扫垃圾的，我喜欢的就是你们这样有眼色又听话的样子。
昨天我才跟你们讲过：感动瞬间从哪里来？从你的观察发现中来，同时也是你们自己创造而来。那么，你在每天发现感动的同时，能不能也创造个感动？例如桌子歪了你把它挪正，地上有片儿碎纸你不再纠结它不是你扔的而是直接捡起来，总之你感觉班上有什么事儿可以做就去做，只要你做了一定会有人看到会有人感动！
我想你们都记住了我说的话，所以才会有H同学的鞋掉了三个同学去帮他捡帮他穿，所以才会有S同学带病来考试时全班同学自发的掌声，所以才会有X同学和J同学去接水时顺便帮其他同学一起接……
我忽然不敢想象了，如果每天大家都想着要做一件让人感动的事情，那将是一种怎样的景象啊！
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