课堂上，除了启虹干坐着，眼睛没有焦点外，其他同学都低着头，奋笔疾书。他们在记录我刚刚讲的知识点。
启虹与众不同的动作让我担忧：“启虹，快点儿记笔记啊！你看，全班除了你，都在写呢！”
她身体似乎一震，快速环视周围后，低头看了一眼书本，随即抬头看我。
我与她目光相接，发现她的眼睛泛了泪光，红红的。
我猛然醒悟：她是一个非常敏感的孩子，我接手这个班时，他们的前任班主任就跟我交过底：“不可以当众批评启虹，她受不了。”教她的这几年，也确实见识了她“受不了当众的批评”的各种情态：或挥舞着双臂跳着脚崩溃大喊大叫，或趴在桌子上大哭，或一副茶不思饭不想的失魂状，特别让我担心。幸好事后都安好。
我很自责，不该在全班同学面前说她，虽然我的语句里面没有批评的词汇，只有提醒。
可是，她明显，就是受不了了！要不然，也不会想哭。
她环顾四周，是在观察同学们对她的看法吧？她担心同学们异样的眼光。
她应该发现了，没有一个同学抬头看她，哪怕一眼，他们依然奋笔疾书。课堂上，老师提醒同学，在绝大多数同学眼中耳中，再正常不过，没什么好看的。
她眼睛依然很红，泪花蓄满了眼眶，似滴未滴。
她拿起了语文书，把同学们做笔记的那一页朝我扬了扬：“我有做笔记呀！我做完了。”
说完，她又朝环视周围。
入她眼的还是没有一个同学看她，他们还在写。
我赶紧说了：“好了，知道了，你写了笔记。我说错了。不过，我也没有批评你呀。”
她把书放了下去，又看了眼周围，还是没有人看她。
同学们都写完笔记了，我们继续讲下面的内容。
我观察，她的情绪随着时间推移，好了起来，眼眶蓄满的泪水，也没有机会流下来。
与一颗敏感的心接触，我怎么还是没有学会小心应对呢？哎~~~
2024.2.23
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