昨天是我参加2019兴成长计划的第二次课程。凌寒老师——什么影响着孩子。其中让我最印象深刻的是当老师遇见“问题学生”时，我们老师不能只看到问题，学会换位思考看到学生的内外在资源。每一个学生都是天使，所谓“问题学生”只是暂时折翼的天使。师生遇见是一份温柔美丽的遇见。正式对待，正面解决才是正确的方法。
我的班上有一个学生很喜欢玩游戏，在课上不愿意听课喜欢制造出一些声音来吸引老师。我从其他老师那了解到，这个学生一年级时很优秀，但后面因为父母离异成绩也不再理想，课堂表现也较差。后面的老师也都很头疼。有一次，我跟他聊天问他因为什么喜欢游戏。他说玩游戏让他觉得自己还有人关注，可以锻炼自己脑力。我观察到他是一个脑瓜子很灵活的孩子，数学题他听几遍就能推出道理。做完题就开始讲闲话了。于是我经常叫他上黑板把他的解题写出来给班上学生做示范。这减少了他捣乱的机会。 慢慢的他也主动举手展示自己，作业质量提高了。成绩也逐渐上升，还会时不时跟我聊聊他的近况，我就静静地听他说。
我想师生关系就是这样亦师亦友。有时候学生捣乱其实就是在寻求关注，他希望别人知道他。教师要做的是换位思考而不是一味地责骂批评，而是要去多想想背后的原因，给予学生正确的引导。我希望的师生关系是小溪之于大海，学生就像是一条条的小溪，一路过来他经历了我们不知道的一些坎坷。教师就像包容一切的大海，海纳百川。包容学生的缺点和弱点同时又不纵容。而是用爱，关心和拥抱来柔软学生的内心。终有一天，学生会欢快奔向大海，汇成更大的一片海。
网友评论