作者说

（1）图解是设计逻辑的过程，不过配合主题与目的加点玩心也不错。

（2）图解的过程中遇到不懂的地方，暂时留白也没有关系。

（3）图解有助于构建自己的思考基础。

目前的学校教育，一向都把「正确了解别人的说法」作为学习目标，从而使得「自己的想法」无法受到瞩目。

我认为，与其要求完全了解别人，不如以目前能够了解的部分为素材，将它们作为自己当下想法的基础，再具体表达出来，这才是更重要的事情。

感想

读这本书的时候，你会发现作者在每一课都会体现这一个中心思想——图解只是工具，最重要的是要我们养成对事物深入思考的习惯，能够从文章中提炼出知识晶体，拥有自己的主张，最后把外在的知识内化到自己的脑海里。

特别是这一节作者对学校教育的看法，突然让自己对学校教育有了一个透视角——什么是填鸭式教育，不就是这里所说的把「正确了解别人的说法」作为学习目标吗？！

这样的做法让学生失去了个性，只要有个共性。这就导致有一些人在学校读书的时候虽然成为了学霸，但到了社会因为没有自己的个性，反而在工作中常常不如意。

这一点，值得我这个老母亲关注。对于二个孩子的教育，一方面要肯定孩子们在付出中表现出的优点，另一方面要明确孩子们学习的目的。