本次月考考试题紧扣新课程理念，从概念、计算、运用等方面考察学生的双基、思维、问题解决的能力，重点考查一个月以来所学的前两个单元的内容即：负数、多边形的面积、公顷和平方千米，了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。
一、考试结果情况及分析
本班共有51个学生，参加此次考试的有51人，平均分为61.57分。最高分98，最低分26，不及格23人，85分以上3人。
二、试卷反映存在的问题主要有
第一大题是填空题。第1、2小题考正负数的内容，比较简单，得分率高，第3题考面积单位及单位之间的进率得分率也较高，第4、5、6、7、9、10、11小题考多边形的面积内容，有一定难度，得分率不高，第8小题考正负数比较大小，得分率较高。
第二大题是判断题，考查学生对概念的理解与掌握情况，覆盖面广，涵盖了两个单元的代表性知识，考查学生的思维、辨别、概括能力，得分率适中。
第三大题是选择题，考察灵活运用知识的能力，做全对的学生不是很多，跟平时训练少有很大的关系。
第四大题是计算题。分别是计算组合图形的面积，用简便方法计算，正负数与生活的关系及分类，做全对的有六七个人，失分率较高，全班有40%的学生组合图形面积的计算不过关，本题主要考查学生对图形面积计算公式的掌握情况，多数学生都能用对公式，但计算起来困难重重，再加上在用分割法或者补齐法时稍微不小心，求和或者求差就忘记了。
第五大题是解决实际问题。本题综合考查学生的运用能力，包括思维、理解、计算、联系实际解决问题等能力。5道题目都贴近实际生活，学生很感兴趣，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不够认真，总是拿不到满分。尤其是第3题，用篱笆长度减去高就是梯形上下底之和，大部分学生求不出上底是多少，下底是多少，不能灵活解决问题，陷入思维死循环，导致失分。第5小题大部分学生读不懂题意，干脆就空着不做，找不到解题的思路就放弃了，失分严重。
纵观本次月考考试成绩不理想，特别是计算能力这方面，在今后的补差工作中，要把提高计算能力作为重点来抓，而且要持之以恒，常抓不懈。通过这一次考试，我更全面深入地了解本班学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。
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