燃梦行动——阅读8

【燃梦行动.阅读】

        我是魏艳平。

        我在坚持“燃梦行动”！

      目标虽远，持行必至！

      持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【目标】3年100本书

【打卡】第8天 2020.12.21

【书目1】《寻找不一样的教育》

【作者】王维审

【版次】《山东文艺出版社》

【页数】332页

【进度】142.——162页

【用时】30分钟

摘要：现在的学生不好管理，已经是一个不争的事实。对于教师来说，最难的或许不是上几节课，也不是繁琐的备课和批改作业，而是面对那些难管的学生。其实如果认真的反思一下，令我们身心如此疲惫的，也许不是学生本身，而是我们“管”的方法，出了问题，失了偏颇，可以说怎么管才是值得我们深思和研究的大课题。

感悟：

    我们班的学生轩，近来表现很差，每个周一作业都带不过来，拿过来以后还都是没做。如此反复几次，我说过几次，作用不大。同时我又不想以极度的包容和宽容掩饰着实质上的纵容。

  今天，我把孩子的爷爷请到了学校。孩子爷爷刚从外地打工回家。平时是奶奶在家带着3个孩子，八年级的老大管不住，幼儿园的小妹妹需要照顾。根本无暇顾及轩。最多是说一句：快点写作业吧。不管作业做的怎样，不检查。奶奶说的话等于没说，轩总是在他自己的卧室不出来，也不让人进去。

    家庭教育的不足，给学校的教育带来了极大的困难。这样的孩子只能依靠老师来教育了。对这样的学生来说，有一个规范的班规和严格的管理作为“紧箍咒”是必要的，也是必须的，但是一味的强压训斥，必然会导致学生的逆反心理，导致更为严重的管理危机。

      在这个时候，我这个老师必须学会宽容，在包容他们的错误的前提下，尽可能的为他们解决问题，指出成长的方向，给他们改正错误的机会和勇气，并帮助他们懂得正向的坚持，只有这种内外结合，严慈相济的管理，或许才有改变学生的可能。