Day498:《教育的细节》（八）

【今日读书】

书名:《教育的细节》第169-217页（完）

作者:朱永通

版次:华东师范大学出版社

【用时】50分钟

【读书有得】

1.在人的每个生命阶段，都会遇到许多我们想不明白的问题，即使人到中年，也不可能像孔子所云“四十不惑”，人既然生而有惑，就要有成长意识，力求想明白。

2.作为现代教师，凡事要想明白，获得教育教学所必须的常识和学识，读书当然是一条不错的成长捷径，恰如流沙河先生所云:“读书如秉烛，固不能照亮每个角落，但总比摸黑好。”

3.作为现代教师，应有读者意识，所读之书，当分两类，一类为“无字书”，一类为“有字书”。诚如丁学良教授所言，天下即为一本值得我们咀嚼一辈子的“无字书”。对于现代教师而言，这本“无字书”至少应该包含以下两个方面的内容:一是读懂我们所处的时代，汲取现代公民所必需的基本营养。二是读懂我们身边的人，如学生、同事、家长、亲人等，于人情练达与世事洞明处，获得滋养专业成长所必须的修养和学问。

4.看一所学校是否有人文气息，不用去琢磨那些贴在墙上给人看的标语或理念，也不用费心去加减乘除一个个考核指标的得分，有时一个细节就足以说明问题了。

5.比起惊天动地的改革，一个个看似无足轻重的细节，足以展现学校的精神价值，忽略细节的教育，犹如没有了绿色的春天，很反常，很吓人。

6.教育的人间关怀，胜过无数的教科书和僵硬的规章制度。她是教育者伴随自身的生存状态而来的人生体验与生命感悟，是弥足珍贵的精神资源。

7.好老师皆有一副热心肠和一双冷眼。热心肠，意指其完整而丰富的人性素质，对教育、对学生有诚挚的爱和真正的理解;冷眼则指他于教育的习以为常处，能静默观察，触机生悟，从容应对日常教育生活中各种棘手的事情。

【今日感悟】

1.学生基础差？这不是躺平的理由，道在低处，基于学情的教学，才能真正看出一个老师的专业素养和教育情怀。

2.下午，和琳一起听了一个年轻老师的数学课，老师讲得很透彻，但学生参与率低，所以教学效果不佳。和她交流，她说:“我明白了，这是我自己的课堂，但不是学生的课堂！”聪慧！是的，好的课堂是师生的共舞，老师怎么能“目中无人”呢？