脑与儿童发展：儿童发展核心特征解读研讨会（2018.6.14上午

开幕式

一、开幕式

重庆市教育学会会长——钟燕

1、0-6岁：是终身成长至关重要的阶段，所以需要行之有晓的发展幼儿能力。

2、2018年建立了重庆儿童研究院，做了很多儿童研究。

3、加强脑与科学的研究，实现学前教育发展。

重庆第二师范学院副院长——陈永️跃

1、二师有60多年历史，创立0-12岁儿童研究院，得到国家教育部肯定。

2、“未来教育”希望协同社会各界（幼儿园、专家团队…）等共同研究。

二、学术报告

学术报告会 脑与儿童发展：儿童发展核心特征解读研讨会（2018.6.14上午） 脑与儿童发展：儿童发展核心特征解读研讨会（2018.6.14上午） 脑与儿童发展：儿童发展核心特征解读研讨会（2018.6.14上午） 脑与儿童发展：儿童发展核心特征解读研讨会（2018.6.14上午） 脑与儿童发展：儿童发展核心特征解读研讨会（2018.6.14上午）

一、何为社会脑

人是一个社会人，人类的大脑是所有动物中最️重的，人类最早是在非洲地区-尼安德待人

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人类为什么有大的脑门，是因为生活的区域

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人类互相攻击，安全感来自于群居生活，社会心理学——从众心理。

看录像：广东卫视秒拍“进电梯”（背对、报数、萝卜蹲、诗歌、乘法题）

原因：是祖先的生存规律而影响

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传球：

第一种：社会接纳（顺手接传球）

第二种：社会排斥（换手接交替传）

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普京：C位、拍照位置

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琢磨人和事的时候会出现两种不同的脑

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看图片这些孩子是用的什么脑？（认知脑）社会脑不允许使用

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描述了几个几何图形运动的录像

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看录像：白色衣服传了多少次球？

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社会脑的干预会影响孩子4年的成绩

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当孩子社会脑出现时会认为孩子走神，不认真

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可以改变教育方式。

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正念后对孩子有积极影响

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阅读有文学的作品

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看舞蹈也会提升社会脑，社会脑对于孩子有至关重要饿作用，而现在的教育更重视认知发展，忽略社会脑、社会发展，而社会发展是推动认知发展的前提条件。