如何能唤醒你们沉睡的心

如何能唤醒你们沉睡的心

“铃铃铃……，老师你的上课时间到了，别迟到哟。”我手机提示语音提醒着，还差十五分钟的时间到上课时间了，我急忙拿起实训教室钥匙和上课的资料等，向教室走去，为了保证及时开门上课，我特意设定好手机提示语音，以防迟到。

打开教室的门，第一二节课，一个学生还没有，第一二节课总是迟到的学生人数特别多，尽管三番五次地三令五申地警告大家及时来上课，可仍然有大部分学生晚到教室，甚至于有的学生要迟到二十分钟，仍然理直气壮地走进教室，门不敲不说，还经常连书本也不带，手里只是一部手机。

“李老师，XXX同学请假了，yyy同学也说不来了，ZZZ同学不来了”，一连串地请假，让本应坐满的教室空出了八个位置，无奈地我在点名册上勾着没来的同学的同学，做好标记，准备找时间再找这经常旷课的几位同学谈谈，问问原因，找出解决问题的办法。

时间过得好快，转眼又是深秋，从九月学生开学到现在，已经是半个学期的时间，被不知不觉地甩在了身后，传感器学科已经讲了一半的内容，半本书也讲完了，可经常会看到很多同学连课本都没有翻过，书上几乎没有留下什么痕迹，更有甚者还会把书拿错。

课堂纪律严格要求，对触犯纪律者也有各种处罚措施和手段，可部分学生仍然无视纪律和惩罚，依然我行我素，似乎学校的规则对于他们来说无关紧要，事不关己，成绩对于他们这些人来说无所谓，花钱大手大脚，每天到了教室不是睡觉就是玩手机。

当老师要求把手机上交到讲台上时，立马对老师横眉冷对甚至于言语顶撞，或者来个横竖不理不睬，老师与他们耐心讲话也眼皮都不会抬一下，让做动笔做练习无动于衷，让实践操作也趴在桌子上睡觉，一副哪管风雨雷电，只有任我独行的架势。

仔细端详绝大多数学生形态各异，着装打扮上有时怪异，行为举止上总是让人觉得奇怪，在眼神上没有光彩只有迷离和呆滞，一脸漠然茫然和毫无表情，似乎没有任何事情能让他们有喜怒哀乐的表现，看不出他们的内心活动，也无法理解他们的行为，无论我想怎么开导他们关心他们，似乎都无法让我靠近他们。

他们不会积极参与班级集体活动，不会积极地凑在一起讨论问题，不会象以往一样一起开个玩笑，也不会主动给老师擦擦黑板，不会主动帮助同学们做点事情，不会主动地学学课本上的知识，不会积极地表现出积极向上乐观的一面，经常是默不作声，低头盯着手机，戴着耳机，沉浸在巴掌大窗口的世界里。

偶而蹦出一句话：不连贯的脏话，偶而写个字或者在考试时，小而乱地笔画拥挤在一起，无法辨认清楚那些抽象的文字，要靠猜字才能知晓其答的什么。经常看到交上来的试卷上写着：“老师，我不会，说你长的美，给我过吧。”“老师，你别找我麻烦了，放了我吧”，“我对这个不感兴趣，是我老子让我来学的，给我点分，让我交差”，………。

用几个词来形容：“胸无大志，无追求无梦想，无思想，如同沉睡了的孩子，变得麻木不仁了，过一天算一天，心里全是懒病，大脑几乎不会思考，未来对于一部分孩子来说，几乎是空白。”往往这些人喜欢奇装异服，喜欢用异样的行为吸引别人的眼球。

曾经给一个中专生学校上课，学生进教室时不是轻轻地迈着脚步走进来的，而连续翻了二个跟斗后跑跑跳跳地进了教室，惹得其它同学杂七杂八的声音此起彼伏。当热闹过后，只是十分钟不到的时间，那位翻跟斗的同学便趴在桌子上打起了呼噜，响声此起彼伏，又引起学生们阵阵喧闹，我多次强调纪律，提醒大家要记笔记，注意听讲，结果只有少数人能够拿出笔来。

也曾经给一个班上电气工程方面的课，讲过原理和案例后，要求大家利用软件编程并进行实物连接，结果就是有三个女生画着浓装，手指甲接的长长的美甲，坐在那里一动不动，走到跟前跟她们说要动手编程序和连接实物，结果我立马遭了一顿白眼，并且：“你讲你的呗，干嘛来管我？”

我有时几近气馁，在执教二十多年的生涯中，让我越来越感觉我在学生们面前我逐渐变得缺乏自信和胆识，缺乏耐心和激情，而多了很多无奈和惆怅，似乎有时变得手足无措，不知道该用什么方法能够唤醒这些沉睡的心，好说歹说语重心长全都无效，他们不理睬老师是“明目张胆”了。

记得开始站在讲台上和执教时，无比热情自信积极向上乐观和雄心勃勃，把自己全身心投入到教学上，投入到学生中间，与他们可以促膝谈心，与他们亦师亦友，关系相处融洽，互相之间可以信任，互相有尊重，互相之间除了师生之情之外还有深厚的友情。

而如今，当迎面碰上曾经教过的学生，能够跟老师主动打招呼的少之又少，有时和同事开玩笑说：“只要学生们不要恨我们，我们三年内相安无事，我就心满意足了。”当然这只是句玩笑话。老师不知道从什么时候起，已经变成了受夹板气的角色。

升旗上课总是缺席却屡教不改的学生，给予了处分他们也无所谓，通知他们家长时家长来一句“学校的规定，我们家长也管不了啊，随你怎么处理……”，可对于学校的处分他们无动于衷啊，一旦给开出了勒令退学的通知时家长跑学校来质问，为什么不早通知家长，学生质问老师，为什么不开除别人而开除我，别人也那么多课没上活动没参加……

各种理由全部搬出来了，唯一的目的是给自己的过错买单和找台阶，找退路，找籍口。在家长的眼里：“他教育不了了，把责任推给学校，是学校没教育好。”学生的眼里：“是老师讲课的内容太枯燥无味了，他不感兴趣，学了没用……，学校太差了，教学设施太差了，讲的知识太沉旧了………”。

前几天监考，职高学生其中考试，试卷一发下来，有一些学生便把连帽衫的帽子套在了头上，趴在桌子上开始睡觉了，几次叫醒他，让他答试卷，他睡眼朦胧地看看我，索性拿起笔，大笔一挥，ABCD选择题，1234填空题，对错判断题，随意编写着顺序，三五分钟的时间，题目也没看，就已经把试卷答题处画满了洋字码，字迹缭乱，不知写的是什么符号，巧的是竟然三个同学都是这样子的做法，然后继续趴下呼呼大睡，去做他的西洋梦去了。

看着这些孩子，正值豆蔻年华青春年少如花的年纪，每天花着大笔父母的钱，每天手里抱着手机沉迷游戏，每天除了学知识外吃喝玩乐，每天开着低级趣味的玩笑，每天抽着价格不菲的香烟，头发染成了彩色的，指甲修长，女生画着浓妆，着奇装异服，问他们以后干啥，理想是什么？三个字：“不知道”。内心无比地难受和痛苦。

经济发展了，人民生活富裕了，教育也不断在改革，可是这批00年前后的孩子们，令人揪心的现状，萎靡不振的精神状态，空空荡荡的内心，漫无目的地浑浑噩噩地过着每一天，迷离空洞的眼神，慵懒成性，好吃懒做，这到底是谁之过？子不教父之过，可当今的父母和过去的父母对比一下，到底是什么原因让孩子们沉沦到这样的状态？

家庭富裕了？父母太宠孩子了？学生们作业太多让孩子们压力大反而会造成作业应付，做不完为了交差就随便抄抄，为了不被父母责骂也选择抄，成绩不好被父母骂老师批评，就选择思想逃避，眼不见心不烦，索性关闭心门和堵上耳朵，慢慢地躺在自己编织的竹筐围栏里，慢慢地变成了思想颓废无追求无目标地“混混”了。

可怜可悲可叹可气。科技地不断发展给我们的生活带来了方便，却也让一大部分孩子们变成了手机的奴隶，每天抱着手机沉浸在精彩的画面中。经济发展带动了文化娱乐领域的繁荣，于是各种“造星工厂”相继出现，各种流量明星开始搬到了大众面前，追星族们盲目跟风崇拜效仿，也让一部分孩子迷失了自我和方向，耽误了学习，慢慢地变成了与书本上的知识无关的旁观者。

经济发展了，物价上涨了，让百姓们思想观念也逐渐变了，追求经济发展求富的心态逐渐占据了主导地位，很多家庭迫于生活的无奈和追求经济的强烈愿望，出去打工赚钱，对于孩子的看管陪伴变成了难得一见，使教育变成了纸上谈兵和一张白纸，让孩子在孤独中逐渐变成了一张白纸。

经济发展了，给现代家庭带来了很大冲击，据有关资料记载，全国上下离婚率呈逐年上升的趋势，并且成倍增长，家庭的不稳定和不和谐直接导致了很多独生子女在学习上荒废了，在心理上有了压力和障碍，成了家庭失败的受害者，成人之间的矛盾和不和谐直接导致了孩子受害，成了失败婚姻的牺牲品。

或许还有更深层次的原因，间接或直接地导致了如今的孩子们，在人生如花年纪失去了方向失去了前进的动力，无法逐一准确地归结到某一方向，教育导向和相关的政策或许也是其中之一吧？

执教多年，给学生们上过课，给成人上过课，上课对象不同，心情也决然不同，而上课的人也千姿百态，其中不乏有许多只是在混混的人。我的学长一个行业内泰斗搞科研的高科技人才，他曾经说过：“人挪活树挪死，可是我是做成了人挪死树挪活，我用一生只研究了一件事儿，搞到了现在……”，他主导的各种高科技产品领先全球，并服务于军事国防和航天航空上。

如果这些迷茫的孩子哪管用睡觉的一部分时间去做一件事情，或许也会在他们小小的年纪成就了出人意料的大事也说不定，也在曾经的监考中，一个职高的孩子考试题目一个也不会做，却三五笔就勾勒出一个栩栩如生的动漫人物，不涂不抹，那种一气呵成的本领还真不是一朝一夕就能完成的，“术业有专攻”，如果不是社会大环境形势所影响，或许可以按照孩子的真正兴趣爱好去加以善意引导，他们也会以另外崭新的面貌示人也说不定呢？

曾经看了一篇文章，专门写职校生的状态和一个老师的烦恼，感触颇深，大有与那老师同病相怜，或许我们都是负责任的老师，也把这些豆蔻年华的孩子看成自己的孩子，才会有更多的忧心忡忡，不知道能够利用什么方法能够有效地帮助这些迷失自我和方向的孩子，我在教书的路上，还在摸索着前进，企图寻找一把开启智慧的钥匙，彻底激发这些沉睡的心灵，让他们从睡梦中快速醒来……

上课十分钟了，学生们终于到齐了，放下点名册，开始了我新的一堂课，光是如何在光纤光缆中传播的，希望这些迷途的孩子们，能够寻找到一束光亮，照亮躺在黑暗角落里的内心，能够奔向朝阳前进！

如何能唤醒你们沉睡的心