绿柳红花飞紫燕，青山碧水荡春风，不知不觉间，已经是阳春三月，柳絮翻飞，而这也是我与互加相识的第二个年头，回看来时走过的路，感慨万千……
一、学生的成长
互加，是互加计划的简称，互加计划是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。
2018年秋学期，我来到了田头镇车头完小，从此开启了我的互加之旅。
我带着4个班次，164个孩子，参加了4门互加网络课程的学习。
从一开始的摸着石头过河，到有了初步认识，再到孩子们积极参与学习，最后到喜人的变化，我和孩子们经历了一个快速成长的阶段。
我现在还能清楚地记得：我们第一次上麦，孩子们热情洋溢的表现；我们一次次获得精选打卡被表彰时，孩子们开心的笑脸；我们参加互加阿福童网络集市活动时，孩子们表现出来的良好的团队协作的能力；我们有一节课没上，孩子们说听一节回放课的眼神。
经过一个学期的学习，我们收到了一个又一个惊喜：参加“酷思熊阅读讲故事大赛”，3个孩子获得二等奖，1个孩子获得优秀奖；孩子们完成2次少年派网络素养课的实践作业，并在课上被小蜜蜂老师展示表扬；参与互加阿福童网络集市的网络展示，并获得优秀展示学校，获赠少年派给孩子们的礼物，获得3个唯爱助学名额等。
更为重要的是，在循序渐进的互加网络课程的学习中，孩子们悄悄地发生着改变，像酷思熊阅读开放式提问，少年派网络素养的探索式教学，阿福童财商的分组讨论，生命教育的体验式教育都特别能激发孩子们的潜能，孩子们的提问越来越有自己的思考，少年派的实践作业越来越有想象力，阿福童财商的分组合作越来越默契，生命教育的作业单也越来越精彩，越画越漂亮，孩子们的脸上也洋溢着自信的光芒，也让我看到了孩子们身上更多的可能性。
二、教师的改变
很多人说：互加给乡村娃娃打开了看世界的窗户。我想说：互加又何尝不是给乡村教师打开了看世界的窗户呢？
以前，我在一个逼仄狭小的空间里安逸舒服，可以说是一种放任自流、没有激情的状态，可是，遇上互加、遇上青椒，我仿佛“打了鸡血”一样。
我是个老青椒，虽然，没有青椒学习的必修要求，但只要我一有时间，我就会去进群蹭课，或者看回放课程。在专家们的优秀课程的学习下，也开拓了我的眼界，改变了我的认知，提升我的素养。
与此同时，我也参加了互加勇气读书会和简书日更挑战，跟着群里的小伙伴们一起读书打卡写简书。
从开始到现在，3个月的时间，我一共打卡了80天(勇气读书会59天，打卡鸭21天)，读了《教育常识》、《深度思维》、《洋葱阅读法》、《好好学习》四本书；我的简书日更也经历140天，写下18W+字，写了220篇简书，大部分都收录在互加计划的各个简书专题里，还收到了简书赠书。
读书，改变了我认识世界和认识自我的方式，我从书中看到了不曾看到的风景，听到了不曾听到的声音，感悟到了不曾得到的感悟；日更让我看到了坚持的力量，自律形成习惯，习惯形成自然。
都说，知不足，然后能自反也。我越读书，越发的觉得自己的见识太少，就越会激发我坚持读书的信念。
在勇气读书会里，也看到了很多在坚持读书的小伙伴们，他们的读书笔记越来越棒，他们的读书体会越写越多，我们相互影响，相互鼓励，相互学习，让我深信：一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远！
在秋学期学期结束时，我也收获满满：少年派优秀教师称号，阿福童财商优秀教师，全国百人优秀助学等。
除此之外，我还是一名区县助教，和我们区县助教团的伙伴们一起，负责预告的发布、引导老师们规范打卡、鱼塘数据的收集、引导老师们美篇简书的分享和每日学讯的撰写等助教工作，引导和带动我们区县的老师一起更好的开展互加网络课程。
这个学期，我们学校也在引导更多的老师参与到互加网络课程的学习中来，让更多的乡村教师和乡村娃娃从中受益。
回顾这一路的互加之旅，孩子们和我都在成长和蜕变，我们是乡村教育的一员，是践行者也是见证者，相信乡村教育的明天会更好。
网友评论