孔文教育启东校区 今天
前天，我告诉儿子清明节要带他回老家，给太爷爷扫墓。
没想到，他却猝不及防地问了我一句：
「妈妈，你也会死吗？」
几乎所有的孩子都问过类似的问题，关于死亡，他们有着同样的困扰和担忧。
在《经典永流传》节目中，胡可对两个孩子说：
「有一天爸爸妈妈可能老了，不可能永远陪伴在你们身边……」
胡可还没说完，小鱼儿突然插话问：「那要是老了的话会不会死？」
胡可说：「人都是会死的，关键是活着的时候，很开心就最重要了。」
妈妈的这个回答，瞬间让小鱼儿情绪崩溃，他哭着抱住妈妈说：
「我不想人老了会死。」
哥俩儿和妈妈紧紧地拥抱在一起，那画面不禁让人泪目。
当孩子一脸懵懂地问我们：
「死了，是什么意思？」
「妈妈，你会不会死？」
……
我们该如何作答，才能让孩子理解死亡的含义，同时又能放下内心的恐惧和担忧？
死亡，对于孩子来说意味着什么？
5岁时爷爷去世，家里来了很多人，忙前忙后。
趁着大家都忙的时候，我想偷偷掀开盖在爷爷身上的白布，正巧被进来的三婶看到了，她大声呵斥我：
「你干啥呢？不知道你爷爷死了吗，你这是大不敬啊！」
我吓得立马缩回来手，站在原地不知所措。三婶抓着我把我拉出屋子，当着众人的面又把我训斥了一通。
那时的我不懂什么是死亡，但我看懂了三婶的表情和大家对我的指责，我开始变得紧张害怕，再也不敢去看爷爷。
其实，我只是很好奇：
为什么爷爷变得一动不动，为什么要给爷爷从头到脚盖上白布，为什么要把爷爷一个人留在屋里，也不给他端饭吃……
如果当时有人告诉我，什么是死亡，我一定会跪在爷爷床前，跟他做最后的告别。
孩子对死亡好奇，是身心发展的正常过程，也是探索生命的一种表现。
而这份好奇，需要我们的理解和接纳，更需要我们的解答和回应。
当孩子问起：「死，是什么意思」的时候，希望我们都能给出正面回答：
「孩子，死亡意味着一个人不能呼吸，也不会再活动了，他要离开亲人的和朋友，变成天上的星星。当有人想念他的时候，就可以抬头看星星。」
同事的女儿茜茜，今年9岁了。在得知同学的奶奶因病去世之后，她追着妈妈问：
「妈妈，你也会死吗？」
「会啊，每个人都会变老，然后死亡。」
茜茜一听这个，立马红了眼眶，搂着妈妈的脖子说：
「妈妈你放心，我一定不会让你死，我长大以后要当医生，为你研制出长生不老、永远也不会死的药！」
同事说孩子总是担心妈妈会死，一提到这个就哭泣不止，甚至还会做噩梦。
当孩子明白了死亡的含义后，通常会开始害怕和担忧，一想到妈妈有一天会死，会离开自己，就变得焦虑又恐惧。
这个时候，妈妈的回答就至关重要了。
当孩子问起「妈妈，你会不会死」时，我们可以这样回答：
「每一个人都会死，但是你不要害怕，妈妈会在此之前陪伴你很长很长时间，直到你长大、结婚、生子。
我对你的爱，和我们之间美好的回忆，会永远地留在你心里，只要你不忘记妈妈，妈妈就会一直活在你的心里。」
有人说：人有三次死亡。
第一次是他断气的时候，在生物学上他死了。
第二次是他下葬的时候，人们参加他的葬礼，怀念他的一生，然后在社会中他死了，不再有他的位置。
第三次是最后一个记得他的人把他忘记的时候，那时候他才真的死了。
就像《寻梦环游记》里所说：
死亡不是永久的告别，遗忘才是。
我们要让孩子明白，死亡，并不可怕；对于离去的人，铭记和感怀，是对他们最好的尊重。
避而不谈，对孩子何尝不是一种伤害
「爸爸牺牲10年，妈妈瞒了10年！」
江苏扬州小学生胡博文的一篇作文曾经刷爆朋友圈，让人看到泪奔。
10年前，胡博文的爸爸在西藏当兵期间，为了救战友，不幸牺牲，那一年胡博文才16个月。
为了让孩子快乐成长，妈妈决定隐瞒丈夫牺牲的事情。
这种「爱的约定」，一瞒就是10年。
直到胡博文问出：「爸爸是不是不喜欢我们了？」
妈妈才意识到，再也不能瞒着他了。
很多网友看到这里，都说，心疼妈妈，但更心疼那个被隐瞒了10年的孩子。
我们不否定这位妈妈的做法，毕竟她也是为了不伤孩子的心，隐瞒10年，这其中的艰辛可想而知。
但是从另一个角度来说，孩子虽然没有面对「失去父亲」的痛苦，但却有了「爸爸是不是不爱我」的担忧和不安全感。
有时候，我们把孩子隔离在死亡之外，并不是真正的保护孩子，也有可能会因此伤害到孩子。
发小静怡，至今对奶奶的去世充满遗憾和自责。
她从小跟奶奶生活在一起，跟奶奶感情最好。小学3年级那年的除夕，奶奶突发心肌梗塞住院，医生下达了病危通知书。
家里人怕她知道后难过，死活不让她去医院。
后来奶奶去世，妈妈骗她说，奶奶已经治好了，要去很远的地方走亲戚，可能要很久才回来。
那时的她并不知道，她错过了和奶奶见最后一面的机会，也缺席了她的葬礼。
父母对死的忌讳，并未让她感到被保护的暖心。
相反，却让她感到愤怒和悔恨，作为家里的一份子，她感到没有被尊重。
白岩松曾说：「中国从来没有真正的死亡教育。」
因为对「死」的忌讳，我们不愿意主动触及这个问题。
然而，面对孩子的提问，避而不谈不是良策。唯有给孩子补上「死亡教育」这一课，才是上策。
父辈欠了我们一堂「死亡教育」课，但愿我们能在孩子身上「亡羊补牢」，给孩子上好这一课。
用这三种方法，跟孩子谈「死亡教育」
儿童与生命教育读本《寿命图鉴》一书中说：
「在孩子问的所有问题中有两个问个最难回答：一个是性，一个是死亡和生命教育。」
人终有一死，这是谁都无法回避的现实问题。我们可以通过下面三种方式，跟孩子谈「死亡教育」。
在绘本中谈生死
如果你不知道如何开口和孩子谈论死亡教育，绘本是很好的老师。
《獾的礼物》，能让孩子看到，在獾离世后，朋友们所经历的悲伤、不知所措、缅怀与感恩。
《楼上的外婆和楼下的外婆》，能让孩子理解，人死亡之后，房间里再也没有他的身影，死亡就是再也看不到了。
《爷爷的天使》，能让孩子明白，死去的亲人并没有消失，他们还住在我们的心中，以另外一种方式陪伴着我们。
从动物身上学习面对死亡
我家孩子第一次面对死亡，是在他4岁的时候。
养了半年的小柯基豆豆，得了细小没抢救过来。
孩子在宠物医院抱着豆豆号啕大哭：
「豆豆怎么会死，哇……医生叔叔，求求你把他治好吧，我把所有的零花钱都给你，呜呜……」
我抱着孩子告诉他：
「豆豆已经死去，离开我们了。但是它和我们在一起的时光，是快乐的，对吗？它留给我们很多美好回忆，只要我们记在心底，它就永远不会消失。」
等孩子情绪稍微稳定些之后，我带他在小区里找了一处僻静的地方，埋葬了豆豆。
我们看着以前给豆豆拍的照片和视频，说了很多怀念和祝福的话。
狗狗会死，花虫鸟兽也都会经历死亡的过程，人也是一样。
我们可以利用动植物的死亡，告诉孩子，生老病死，是一切生物的宿命。
最重要的是，在他们还活着的时候，请珍惜和他们在一起的点滴时光。
在仪式中体验离别
3月27日，金华殡仪馆开展了一项「死亡5分钟」活动，旨在让人们「知生死，悟人生」。
参与者说，通过5分钟的体验，对生命的价值和意义有了新的认知。
清明节的时候，我们可以向孩子讲一下清明节的由来，并带孩子去烈士陵园，或者墓地，祭拜一下故去的亲人。
让孩子在节日中，去体验离别，理解死亡。
只有正确认识死亡，才能唤起对生命的尊重。
绘本《好好哭吧》中有这样一段话：
如果没有死，生还有什么意思？如果天从不下雨，谁还会享受阳光？如果没有黑夜，谁还会在乎白天？
生命就是一场轮回，有开始就有结束，谁都无法避免。
只有理解了死亡，才能会更珍惜当下。
爱的教育可以让人灵魂丰沛，死亡教育可以让人理解生命的价值。
只有懂得了死亡的意义，才会明白生的可贵，才会敬畏每一条鲜活的生命，才会珍惜当下，开开心心过好每一天。
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