虽说，国家不允许幼儿园小学化，但事实上，现在的小学教育并不那么完全接纳，一个完全零基础的学生。所以衍生出了很多所谓的学前教育。我并不太赞同孩子提前学习，但是大环境下形势所迫，我也不得不认真思考起，如何为孩子顺利进入小学而做些准备。
我一向是佛系带娃，这并不是因为我本身佛系，只是我遇到一个从外太空来的孩子，让我不得不佛系。与其说是佛系，还不如说是没有办法的妥协。从小，教果宝儿歌或是认些什么卡片，他的兴趣永远取决于当天的心情。我也想做那个每晚陪孩子读绘本的妈妈，但是果宝的专注力却只在于撕书。经过多次努力我还是暂时先放弃了，想着也许长大点会好些吧。这些年一直放任让他做自己，他喜欢玩什么就让他玩什么，因为你给他的好像他也都不喜欢，我有时候真的觉得，我不太了解他。他的思维和想法和我完全不在一个维度空间。最开始时，我不能接受，因为在我的认知里，这些都异于常人，后来果宝爸说，这有啥不正常的，我就是这样的人。最终我接受了他的不一样，想想也是，他为什么要和别人一样，他就是这个世界上独一无二的个体，虽然，我曾经一直以为这些不一样是自闭症或多动症的表现。
5岁后，果宝开始拿笔，在此之前哪怕是拿笔随便乱画，他好像都不太喜欢。经过我长期观察，发现果宝不喜欢需要动手做的事情，他只喜欢动脑的事情。比如乐高，他喜欢，但是他喜欢让别人给他拼，自己却不爱拼。画画，也是喜欢让别人帮他画出他所描述的东西。并不是他懒，他自己的动手能力差，他的能力达不到他想要的，所以经常会有挫败感。他喜欢数字，颜色，以及空间感的东西，这一点现在表现得更为明显。幼儿园老师一三五会让小朋友复习写一些拼音或是念些古诗，因为有“幼儿园不允许小学化”这一规定，所以也从未强制性要求过。我们家便更佛系，想写就写，不想写也不强求。直至升入小学的时间越来越近，我也开始有些焦虑了。据那些家有学生的过来者分享总结，观念的分歧出现了两派。一派是佛性自由派，秉持着入学了自然就会，以及所谓三年级才是分水岭的观念。另一派是积极主动型的，认为早学一点，入学适应没有那么吃力。我没有经验，所以头疼。于是，在基于对自己孩子的了解后，我做出了一列规划。一、培养孩子学习的习惯。二、提高识字量。具体实施过程中还是遇到了困难。最大的困难就是果宝不配合。也许在他的思维里就觉得，什么是写作业？我为什么要写作业？除了对于要培养他写作业这个习惯之外，其它的都随性。本就是该快乐的幼儿园生活，何必提早加注那么多让他觉得沉重的事情。果宝以后必定是个理科男，对数字和思维方面的东西比较感兴趣，一说要提笔写自己的名字就开始想哭，但是会主动要求写数学题。我们从来没有想过提前教他数学，也只是偶尔像玩游戏一样跟他抢答10以内的加减法。在我认为，兴趣是一切努力的起源，只是唯愿他别太偏科就好。
有时看他磨磨蹭蹭的写得让人心急，后来想想，难道从前我们就喜欢写作业吗？我们难道还不是一边玩一边被家长骂。想通了，也就没那么生气了。所有的耐心和生气都留给果宝的一年级吧，只是希望，请家长的次数别太多就好。我们本是平凡之人，更不敢妄想能培养出一个天才来。所以，平常之心就好。但愿，半年后，我还能如此心平气和的对自己这样说。
网友评论