张宝伟高中语文工作室三新研讨之行(3)

黄厚江，1958年出生，江苏盐城人，大学学历，基础教育首批国家教学名师[1]，享受国务院特殊津贴，独立获得两项省政府教学成果特等奖和一项国家教学成果奖，全国中语会理事、学术委员会副主任、教师发展中心副主任，全国三新作文教学研究会理事长，全国中学语文教学首批学术领军人物，全国优秀语文教师，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省劳动模范，省五一劳动奖章获得者，省“333工程”培养对象，江苏省中语会副理事长，苏州大学硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员，苏州市教育名家，苏州市劳动模范，苏州市名教师，江苏省苏州中学副校长。

张宝伟高中语文工作室三新研讨之行(3)

研讨会上，黄厚江老师讲了自己的很多故事，热情洋溢，竟似白首少年，传递出的是他对语文的热爱，对写作的挚诚。

提笔，复述黄老师的精彩生动的演讲，竟是不能。自感词穷，只能略述大意。演讲主要两层意思：

一、写作目的很重要

二、作文教学要作用于学生的写作过程

张宝伟高中语文工作室三新研讨之行(3)

古有陈志岁《郊居即兴》诗：最爱郊居四月初，庭前橘发两三株。风吹南亩秧波绿，时有蛙声到小庐。

你是一树一树的花开,是燕在梁间的呢喃。你是爱是暖是希望，你是人间的希望。

            ————林徽因《你是人间四月天》

黄厚江老师说，写作目的，就是触动学生的心灵，使之产生写作的欲望，就是要那一树树的花开，就是那南亩秧波绿，还能是什么呢？

张宝伟高中语文工作室三新研讨之行(3)

老者：年轻人，不是爬得越高越好！

黄厚江老师说，作文教学要作用于学生的写作过程。不然，就是缘木求鱼。