给家长开过不少的会，但同时作为家长，依然认真去参加孩子的家长会。

    英语老师干练利落，做事雷厉风行，先把班级夸了一番，说纪律很好，听课也不错，接着就来了个转折，可是成绩不佳时，就要找原因？是学生的问题，还是家长问题……接着强调，家长要紧跟孩子，并举例说，有家长每晚至少陪伴孩子两个小时。

    我是特别佩服这样的家长，我很惭愧，我缺乏这样的耐心和毅力。

    老师都喜欢问问题的孩子。确实，孩子学习，多问老师，是思考的体现，真学习，提升才快。

    听着听着，本人觉得，每位学科老师对孩子要求，最重要是分层次，如90以上孩子家长怎么做，不及格的孩子家长怎么做……

    然后老师推荐了四类课外阅读，其实，读英文的原版名著提升更快。

    只是现在，能安安静静阅读的孩子，是越来越少了。

  在听老师讲的时候，环视一下四周，发觉，假听课的何止是孩子，亲眼看坐端正的家长在走神啊。

    接下来是数学老师，非常年轻，讲了四本练习的使用，并要求家长翻看孩子留在桌子上面的作业。

    我找了半天没看到，这孩子竟然少了两本，这马虎劲，和这几次测试成绩不理想，呼应上了吗？还是有其他的原因。

  难道是真的没有调整好自己，受青春懵懂情愫的影响，还是放不下心仪的男孩？

    班主任来了，开头挺好，讲了正确对待青春期变化，孩子交友问题，心理问题。

    然后就有些乱，讲着讲着，突然跳到了语文，又讲回了班级，又到了德法，中间没有过渡。

  猛然觉得，讲话有条理是多么的重要。这个方面我需要加强。

    她喜欢走动讲，反复走着，前后走着，随意发挥。如果有个重点是多么的好，这也提醒我，讲话需要重点突出，直击要害。

    回到家，我问孩子，另外两本数学练习去哪了，她说被老师拿去展示了，原来，老师在前面讲台上展示的优秀作业，就是她的作业，搞笑的是，我竟然没有认出孩子的字。

  补叙:

    回来的路上，遇到推车卖芒果的，喇叭叫喊六元一斤。

    一年龄挺大的妇人在风中，风挺大，我就买了点，虽然家中还有不少水果。结果一称，30多元，打开一看，她在我找手机付款时，偷偷放了好多发黑坏的，甚至烂的进去。我说，你太不实诚了，我不买了。