最近几天，班级群里信息激增，大多数学生似乎都在针对一个老师，所以在教师评价时，几乎所有人都是给了他最低一级的评价
其实，在距离考试还有几个月，也就是刚开始上这门课时时，班里的大部分学生都已经明确表达不喜欢这个老师了。不是因为课程很难，而是因为这个老师太作了。
总结所有人对他的印象，大家不喜欢他的原因主要是这几点:
第一，不尊重别人。
这门学科本来就是和数学直接挂勾的，而且还有许多经济理论知识，而学生又都是数学普遍较差的文科生，所以学起来特别吃力。
然而，这个老师总是会在同学答不出问题、做不了题目的时候说:“数学不好的人其实就是懒，又不是没脑子，能学会的。”
我不排除数学不好的人也有懒人，但是，也有确实是学不好数学的人。按照他说的，数学不好的人就是脑子不好。这样的说法就根本没有考虑到许多同学的感受。
第二，他不像一个老师，倒是像个流氓
好几次上课时，他说:“这两节课就不上大家有问题就问，或者有什么想讨论的，就一起说！” 然而，他总能借着这样的机会，和女学生聊了两节课，90分钟的时间，他却没讲过一点和课本知识有关的东西。
此外，他会在另外一个班级群里发投票的链接，让学生给他女儿投票。但是，等到班里搞活动，让他调一下课，因为学校要求彩排，他却始终不同意。
第三，作业太奇葩，简直是发神经。
他的作业，和其他老师不一样。布置作业时，他让同学们只做两个题，但是要求是这样: 第一题，设计一份调查问卷，然后收集数据，用课本前四章的公式去做，每个公式都要用到。 第二题，自己收集1978年至2018年的一种经济数据，然后用课本后面四章的知识点做。
两个题，同学根本不知道怎么做，而且是快要期末时才这样布置作业。那段时间，同学熬夜写作业总是要到凌晨三四点！
考试期间，原本的作业他又加了别的要求。复习考试时，他根本不说哪里是重点，而是让我们自己去看。要知道，全书500多页啊！然而，等考试的前一天，他又给同学们发了一堆没用的PPT.
第四，你做老师，资格不够。
这个老师上课用的PPT课件，已经是六七年前的那个教科书版本了，而我们的书是新版。所以，他上课提到的许多知识点，在课本里根本没有找到有一点儿关系的。
更可笑的是，他的PPT课件也不是他自己做的，而是别人做的。
全班的考试成绩不好，他把学习委员冷嘲热讽的骂了一次，又把全班这样那样的说了很多。
我觉得，学生成绩不够好，不是只有学生有问题，老师更要知道问题出在哪里。
这个老师，真的有点作了，大学够折磨的
今天的日更，吐槽一下我们遇到的这样一个老师……
老师，你真的有点作了
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