豆苗亲子日记 423 篇
活动记录
豆豆最近开始了蹲马桶计划，上厕所之前首先拿上一套书，再把所有的灯打开。然后就等着吧，书没看完他是不会出来的。
前段时间我问过他最近有没有啥新计划？他说：“在厕所里蹲满一个钟头。”我当时还以为他在开玩笑呢。
细想，他在厕所里看书的行为可能来自他更早的一句宣言：妈妈在厕所里看手机，，爸爸也在厕所里手机，我也要在厕所里看书。
真是有样学样！
————————————————
互动分享
可能因为最近看的书比较多，豆豆开始有个各种问题，主要是针对一些基本词语
比如：杜牧描写清明的诗句：路上行人欲断魂，豆就问：“断魂”是什么意思？在马路边看到宣传语，上面写着：生命无价，豆就问：“无价”是什么？故事里出现的”食物链“，他也会主动地询问食物链的意思。他问的大多数都是抽象的词汇，或者是带有一点概括意义的。
按照皮亚杰认知发展的四个阶段来看，我个人感觉认知发展的过渡期是2-3岁；7-8岁；11-12岁，在过渡期阶段，孩子们很容易变成”十万个为什么“。因为这个时期他们的认知处在提升阶段，也是一个动荡的阶段，小脑瓜的疑惑自然也多了。
但是，根据认知发展的程度，现在的7、8岁的孩子已经不像皮亚杰所说都那样限于”具体思维“了，可能是教育的原因让孩子们的思维提升呢？又或者是人类进化加快了呢？
记忆中，豆豆在三、四岁的阶段中并不大提问，那个时候他喜欢做思维题，表达能力不强。可能自己在思维中寻找答案吧。
顺便说一句：孩子的”数学敏感期“从4岁开始到12岁，希望大家不要错过哦~
————————————————
学习分享
皮亚杰将儿童心理发展分为：
1.感知运动阶段（0～2 岁）
2.前运算阶段（2～7 岁）
3.具体运算阶段（7～11 岁）
4.形式运算阶段（11～15 岁）
这四个阶段之间是密切联系的，它们之间的顺序不会颠倒，也不能省略。皮亚杰认为每个儿童的发展都必须经历这四个阶段。
网友评论