阅读《从优秀教师到卓越教师》，书中指出老师要有一套有效的课堂管理章程，包括明确的规则和常规。
规则是为了防止严重的错误制定的，一旦规则被打破就必须进行严厉的惩罚。规则制定要少，不能超过5个。
常规意味着在贯彻执行同一件或者同一类事情时，行动要保持一致，比如，发言要先举手，课间行走不奔跑、不喧哗。学生没有遵守常规，不能惩罚他，要进行更多针对性的练习。
对于常规和规则，可以和学生一起来制定，不能单纯地由老师来制定，要经常对学生进行练习和提醒。就如路边的限速标志提醒成人一样，因为会忘记。
班级管理中，明确地告诉学生你对他们的期望以及这样期望的原因，例如103班的姜如莲同学，我就明确告诉他——希望他能成为领操员，我培训他怎样用手势提醒学生在队伍行进时排面看整齐，指导他在班级前面带操；明确告诉王睿轩同学——希望他努力争取当劳动委员。
每位老师都希望有个良好的课堂！却没有自己和学生制定一套有效的管理章程，即使在贯彻执行学校统一制定的《学生一日常规》的过程中也不能始终如一地遵守它，最后课堂管理总是以不尽人意。
规则和常规定下来了，要经常学习并检查落实情况，老师要时常检查自己是否在坚定地执行课堂管理章程。
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