督导收获

督导收获:非常感谢刘老师每隔一段时间要给我们做一次免费督导。这些督导解答了我们在咨询中的困惑。

1.一般没有很强的自杀念头和行动还是可以聊的，除非有强烈的表示不想活了，或者有强烈的行动。咨询师要让来访者或家属明白咨询也是有风险的，会很大分抑郁和焦虑量表分值高，

2.如果没有自杀的意图和行为，对于青少年来说，让父母和班主任参与进来也是对来访者的支持系统，也是一个资源，

3.咨询整个过程要做好对风险的评估，①看情况，②是看动向，③是看看有没有气质性病变，身体检查，作为心理咨询，首先是诊断，接着是咨询，第三步是巩固。

4.神经症、是否有偏执性人格。作为咨询师要心中有数，（做事更敏感固执，)如果咨询师考虑到这一点，咨询师会有更多的接纳和理解，会牵着他，否则进行不下去，属于这类情况的来访者，一般不能面试，哪怕一点点不好这样别人对他就有敌意。

5.反复才是正常的，不反复才怪呢如果要成才，人在社会上格格不入有可能的到处碰壁，很难发展，即使他改了班里的同学仍然是老眼光看它，它就有反应改变不是一个人的事儿，他们知道在哪变化，多理解他是什么，像这样弄清楚他为什么总是这样，背后已经有一个原因要多去好奇，听他说在这一块儿给他带来的影响是什么可以问问是什么让你这样做呢？怎么？那么做别人就会看得起吗？他的背后的理念很正直，因为一个人就应该这样做目的就达到了，他在乎的是学习让别人看得起，要花时间多停留一会儿也可以问问他，这样会不会让别人看得起？找到他最在乎的只是学习好，别人看得起是哪个方面的，

6.看得起自己也希望有关系，在乎的是父母、家长和同学。让他在乎什么情况下关系会好一点，7.如果孩子缺少某一方面的技能也可以让父母注意多培养孩子这一方面的能力，需要他怎么样父母没有教过他妈妈又不善于沟通，没有教过他，他缺少这种技能，可以和他探讨他如何掌握这种技能才能让他人际关系更和谐

8.一个人的情绪状态影响一个人的行为状态，那个人本身并不一定知道。他认为他是对的，他不喜欢妈妈唠叨，妈妈说叫给他交给他妈妈说叫跟他有无关系？指出别人的部队，在医院里看看如果不清楚可以到导医台问问，毕竟孩子情绪才能让不好。

2023-4- 22      22:11