写完材料，今天终于鼓起勇气，想写完之前“一个故事的A面”的后续。
其实这个故事很简单，那个A面故事里的主人公，在我讨论分离的时候，突然意识到TA评价自己的“突然之间丧失了学习的能力”，“就好像是学习智障”，这个暗无天日的斗争了四年，才找回来的学习能力，很有可能是因为当年在学习高压下，患上了注意缺陷多动障碍（ADHD）。简而言之，就是我们日常说的“多动症”。
多动症不是一般是说小孩吗？在这之前我也这么以为。哪怕是在做了心理咨询师之后，我对多动症的症状，都曾经局限的以为，这个病就是说“小孩、愿意动，然后过了界”。
而这个症状真正走入我的视线，是因为我在微博上看了一篇果壳网的一位ADHD患者的自述，上面描述了她终于拿到ADHD确诊证明后，终于知道自己冲动、注意力难以集中，总会忘事，居然是一种疾病的时候，她如释重负。因为终于有医学可以告诉自己，自己一直做错事忘事却始终改不好，不是自己的问题，只是因为她生了病。
我顿时意识到果壳网自述里主人公描述的故事，和来访者很像，TA也不知道自己为什么会分心，为什么会忘记teamwork，为什么会忘记时间，也总因为忘记事情，被同学朋友描述为不靠谱，甚至被这种不靠谱而孤立，最后引发人际关系障碍。但所有的事情TA都找不到根，“就好像突然被上天收走了我的专注，这个能力没有了。”
也就是在这个故事驱使下，我去查阅DSM-5，才发现事实上，这个听起来挺不可思议的病症，正在我们身边切实的发生着。美国《精神障碍诊断与统计手册》中，ADHD有明确的诊断标准，是一种疾病。全球学龄期儿童及青少年患病率约为5.29%。
虽然其发病原因发病机制目前尚不明确，但已有的研究证实可能跟遗传、基因（单胺类神经递质及相关基因）、维生素D缺乏、脑损伤、怀孕前三个月使用抗抑郁剂，孕期吸烟饮酒、早产（＜37周）、低出生体重、免疫系统、环境（家庭、学校和社会因素造成好动和认知行为障碍）等有关。
它的症状主要体现为：注意力不集中、冲动、过度活跃、学习障碍、白日梦或局促不安。患病者好像总是在“分散”和“求新”，他们需要像蜂鸟一样，从一个刺激转向另外一个刺激。
我觉得这个症状的最大危险并不在于它很难治疗，而是它很难被家长或者自己发现。因为太容易被忽视了。
比如我们看孩子，总是左蹦右跳不听使唤，或者总是弄坏东西一刻都不肯安静，会不会很自然就当做“熊孩子”，然后认为应该给予更多的管束？
哪儿会思考，孩子是不是是因为生病了？
但真的很有可能，孩子就是患了儿童ADHD。因为在他的感受里，他是不能跟你的时间同步的。所以他根本不可能能听得空你说的指令。曾有研究证明，ADHD患者会比正常发育的孩子感觉时间过得更快。而当患者接受药物治疗之后，他可能第一个感受就是“我终于感觉一切慢下来了，就像感觉时间在跟世界同步。”
我的来访者跟我说，“我已经不记得为什么我听不懂老师在说什么，我觉得我每一分每一秒都在听老师讲课，但是我就是听不懂老师在说什么。曾经我完全听得懂，但现在我就是听不懂。甚至我都不懂为什么我听不懂老师的知识点。”
ADHD在上进的孩子的生活里，特别明显的经历，就是明明觉得自己很努力，但就是无法跟上老师的节奏，因为自己都没注意到注意力有分散，就已经分散了。甚至不知道自己为什么会忘记，就已经忘记了。
来访者说曾经忘了和同学做PPT，等到同学质问的时候，TA也在问自己为什么忘了，自己都想不到原因可是就是忘了。这种痛苦我们一般人难以理解，我们只会觉得这个人“不靠谱”。
但是如果儿童ADHD在一早被干预，那么早起的诊断和治疗可以大大改善和缓解很多症状。
目前已证实对ADHD的有效治疗模式，包括：行为矫治、音乐治疗干预、对家长进行培训、药物治疗、强化实践概念、学校干预等有效，这些方法能像治病一样，最大程度的帮助孩子在入学后，尽量跟上学习的节奏，那么他的人生很可能能做到跟同龄人同步。否则，大概率会被落后，如果纯靠意志力跟上同龄人的节奏，我认为很难很难。
同样我们也不要将ADHD局限在儿童。事实上已有研究证明，并不是所有的成年ADHD患者，需要在12岁以前已有注意力障碍和多动冲动症状，就算DSM-5，也只是说若干成人患者在12岁以前存在这个症状，并不是全部。但正是这个误解，让无数ADHD患者被误诊。
就算是在心理咨询室，它也很容易被咨询师遗漏，因为咨询师很容易被其他诸如抑郁、焦虑、躁狂等症状吸引注意力，导致判断漏诊。
这点是我的亲身体会，比如我的A面故事里的主人公。虽然我接触TA的时候，ADHD症状已经接入尾声，但我完整的听完了TA四年与“注意力缺失”斗争的经历，我却丝毫没有与ADHD联系在一起，这是我的失职。
写这个故事的时候，我在感慨，如果每一个家长，每一个成年人，ADHD的常识能更多一点，如果来访者的父母或者老师当时能将“学习力被突然抽空”，和ADHD联系在一起，带孩子去看病，TA可能根本不用遭受四年非人的心理和生理的折磨。
知识缓解焦虑，科普解决问题。愿在知识面前我们都更多谦卑，诚心向学，愿科普之光照亮你我。
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