写了一下午的作业,终于可以娱乐一下!可是咋就那么巧呢?刚拿起手机我妈就推门进来了,紧接着就是一阵狂风暴雨:就知道玩手机,是不是玩一天了?我辛苦上班赚钱供你上学,你却在这就知道玩手机!
任我怎么解释也没用,说我玩一天了我就是玩一天!只好吸取经验教训,以后写完作业也不能玩手机了,看会书,复习复习吧……终于等到我妈回来看到我学习的样子,可是我妈又说:是不是玩一天手机了?看我回来赶紧假装学习?!我天呐,本来还想说学了这么久,我妈回来会答应我娱乐一会儿的请求,听这话哪还敢提请求啊!任我怎么解释,我也是玩了一天手机了……
那没办法了,既然我妈不相信我,我只好先玩吧,等我妈快回来了我再开始学习,一直学到很晚,这样我妈就会高兴了。
这是我的一个学生跟我说的,真难为这孩子了,愣是给逼的不得不撒谎。家长为啥不肯相信孩子呢?为啥那么执着于自己的主观臆断呢?难道不是希望孩子怎么做就怎么对待孩子吗?就像那个电影里,有个语言学家和人打赌,说他能把一个粗俗的街头卖花女伊莉莎培养成上流社会的淑女,语言学家的口语训练很顺利,可是别人还是一眼能看出伊莉莎不是淑女,仪态举止都不对。后来有人提出建议:你要想让她成为淑女,你必须像对待淑女那样好好对待她。于是伊莉莎享受到淑女的待遇,处处受尊重,最后果然成了一个真正的淑女。
这是万维钢在得到讲的一个“窈窕淑女效应”,这个故事想说:“你当他是什么人,他最后真的就成为什么人。”我们希望孩子成为自律的人,就应该用信任和尊重的方式对待他们,处处猜疑,最后再得意地说:“果然让我猜对了!”赢了自己的孩子,很开心吗?
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