亲爱的家人们:
见信好！
秋来秋去，留下美好，秋来秋去，留下难忘，秋来秋去，留下灿烂，秋来秋去，留下传奇。秋去春来，唯有岁月静好。
哈哈，这周又是我们充满挑战的一周，这周我们不仅演出了童话剧，我还外出学习了两天，但一切都静好。
周一上午我们我们上四楼进行了一次彩排，为了使彩排达到最好的效果，在教室里我和孩子们进行了对话:
1.面对今天的排练，我应该做什么？我的任务是什么？
2.今天我站在舞台上，我需要克服什么？
3.如何高效排练？
……
谈话后，基本上我们的这次彩排很顺利，我内心一阵欣喜，不是孩子们做不到，是我们没训练。
演出前期，我和孩子们对话:
1.演出时，老师的主要是协调整场演出，也就是说老师是坐在台下观看大家演出的，而所有演员自己的事情自己负责，如:道具、服装……
2.演出结束后，思考自己的演出是否成功……
演出时
演出时，孩子们各司其职，井然有序的做着各自的事情，坐在台下的我认真的看着这场属于孩子们的庆典，很激动，很高兴，替这群孩子高兴，她们的投入远比我想象中的要好的多，梓博、玺喆、靖文在努力使自己的声音变得更大，子瑄、九凯、昱诚在努力使自己的语气更穿透力，杨朕、梓硕在努力找自己在舞台上的位置，家铭、颂瑶在努力的操控着音乐和大屏(遗憾的是没有留下照片)，大家的挑战我们都看得见……
演出后的思考
整场童话剧孩子们参与了，老师参与了，家长观看了，我就在想，我们的家长也是这个班级的一员哦，她们是否也能担任起直播、摄像、后台更换服装的角色呢？答案是能，一定能，所以，亲爱的家人们，四年级下学期的童话剧，你，你，会担任什么角色呢，期待您的挑战！
学习成长
作为家长和老师的我们，应该感谢孩子们，是她们他们学习成长了，在本周我也外出学习了两天，收获很大，改变了自己的认知，提升了自己的认知水平，而我们家长呢，本周也有两次需要活动，您是否也积极的参与了呢？我统计了一下，参与童话剧的家长25人，参与数学课程说明会的家长共21人，我们天天告诉孩子们:学习是自己的是事，是呀，学习是自己的事，我们究竟该如何帮助孩子成长呢？唯有提高自身的学习力，成长力就是学习力！接下来我们还有语文课程说明会，英语课程说明会，您，准备好了吗？期待等待您的参与！
谈谈我们的写作
我们的作文分为自由写作和单元习作，自由写作素材自由，书写的是孩子的生活故事，表达的是孩子最真实的想法，所以，这时孩子的批语更多的是宇与孩子之间的对话，思想的传递与引导。而单元习作，则更多的重视习作的结构的形成，主题的突出，以及本单元作文的核心能力的训练，所以，每个单元的习作我们都会以框架式的评语呈现，是递增的趋势，每一条评语满分都是三颗星，孩子的习作完成后，老师会在习作的评语中打出星星，孩子就会知道自己的这次作文的每个目标达成的如何，这样做使孩子更加清楚自己作文的优点以及缺点在哪里，目标很具体，接着就是老师对作文的反馈，在反馈中，孩子们会看到优秀作文并反思自己的作文，所以，自由写作就是我手写我心，而单元习作就是应试作文的训练，而我们的训练都是有目的性的。
自由写作
自由写作
自由写作
温馨提醒:
1.周托孩子返校时带上秋季校服
2.家人们提醒孩子每天带水杯 ，做好开学准备，整理书包作业。
贝壳教室守护者
20231029
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