诸君们，醒醒吧！
语文学科的老师都知道，学生中流行着这样一句话：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。前两者我在这里不想啰嗦，但是同学们对于周先生的惧怕我着实有些不解。后来教了十几年的语文，才发现学生怕周树人是有道理的。
周先生的文章的确晦涩深奥，需要我们仔细地去理解和挖掘，引导学生去体会和思考。但是，有时候我们是不是过度地解读了周先生的意思？
据说周先生在一篇文章的结尾因为感情需要，自然地说了一句：天快亮了，晚安！本来没有需要挖掘的味道， 只是礼貌地一句表达而已。但是我们的语文老师却认真地在其中玩味，精研教材岂能放过这么一句话？
于是乎!绞尽脑汁，挖心搜胆，呕心沥血一番，终于挖掘出了如下深意：一是革命胜利的黎明快要到来！二是革命到了最黑暗的时候，我们要积蓄力量！三是表达了作者对友人的深深的情意。
我们不知道周先生当年写这篇文章的时候是不是有这样三层用意，如果他老人家知道了语文教师对他的文章这样解读，他是高兴呢还是愤怒？
一次，一位同行戏谑说，有一天，一个语文老师正在教室里歇斯底里地分析周先生的文章，突然窗外电闪雷鸣，乌云密布，这时天空出现了周先生高大的身影，他看起来怒不可遏，扯着嗓子对着教室里那个崇拜周先生的语文老师说：“你再不要扯蛋啦！你再不要糟蹋我的文章了！下次如果再发现你们曲解我的文章，我咒你们被雷就劈了!”
玩笑归玩笑，当然周先生没有这么狭隘!但是现实却在语文学科的教学中不断上演！
语文老师们为了让学生应对中考，抄名著，一张一张地抄！抄完名著又抄名著解读和赏析！学生没有看过原著，没有看过电视剧，却要熟记《水浒传》中的人物和故事！估计施耐庵要是穿越时空看到孩子们被他的著作害成这样，他死都不会写出这样一部作品来！作家们的文章被选入教材实乃荣耀!可是当作家们真正看到孩子们被他们的作品被某些语文教师教得要如此去透析生命时，那就觉得是一种罪过了吧！
可是，作家们可能最恨之入骨的就是某些语文教师了！诸如艾青，作为一名土地诗人，写出了那么多热爱土地和光明的诗歌！多美的诗歌啊，需要大声地去朗诵去体会！可是诸君急功近利为了那几分可怜的分数，让孩子们背解析背主要内容，却把诗歌本身放在一边，还堂而皇之说孩子们不爱读!
当然，在质量压力的考评下诸君们自然有他们不能言说的痛和难处!我自己作为一名语文教师，也被裹挟其中，深恶痛绝自己!
可以保证的是，在这里绝不是贬低同行和枉加指责或妄自菲薄!而是想引起我们广大语文老师的思考，用以匡正自己的教学行为!否则，孩子们会越来越不喜欢文学，越来越不喜欢读书，越来越急功近利地去读书!
而这些不是作家们所愿意看到的，否则，终有一天，他们会愤怒地像周先生那样在一个电闪雷鸣的夜晚找我们来算账!
那就请我和诸君们，醒醒吧！呜呼!
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