元认知能力

    人的全面发展需要很多关键能力，元认知能力就是其中之一。

    尹珺先生的一篇文章中写到:一位成绩优秀，大学拿奖学金的女孩，毕业一年，三次失业，为什么？答案是这个女孩工作态度懒散，接受不了批评，一说就发脾气走人……

    这位女孩接受不了领导的批评，原因很多，其中就包括元认知能力差，现分析如下。

    元认知是关于认知的认知，主要包括自我认识、自我反省、自我评价与自我调节等。

1、自我认识

（1）角色定位——学生的角色定位:学生是学习的主体，不要指望教师让你学习才学习，要主动学习，不主动学习就可能会受到老师的批评。同样的道理，上班者的色角色定位——被领导者，工作不好，就会受到批评。

（2）自我反省——自我批评、自我总结等。对领导对自己的批评，要自我反省，开展自我批评，找自己的不足，找出受批评的原因，改进自己的工作。（不包括领导故意刁难自己。）

（3）自律——自己错了，就要学会不要为自己找各种主观和客观的理由，要学会通过主动道歉、物质惩罚等进行自律。

（4）自我悦纳——认可自己，喜欢自己。“金无足赤，人无完人”。要认识到自己的优点和不足，改进缺点，发挥优势，不会因为受到批评、遭受挫折而辞去工作。

（5）自我调控——改进策略和方式。面对批评，认识到自己的不足，通过改进工作策略，适应工作。

（6）自我发展——借鉴学习、终身学习、与时俱进。通过网络、书籍学习或通过虚心向他人求教等措施，看一看他人面对批评是如何处理的，从中吸取经验教训，制定相应的策略，弥补自己的不足，不仅适应工作，而且为更好的工作奠基，通过工作发展自己，谋求幸福。

    总之，面对挫折，提高元认知能力，迎接新的挑战，谋求幸福的生活，对于面向21世纪的人尤为迫切和重要。

   

                  2018年1月28日