亲爱的家人们:
见信好！
不知不觉已经第七周了，开学马上两个月了。在这间教室里大家一起劳作，一起做着有意义的事……
教室里的植物经历了疯狂的生长后，本周也遭遇了困难，遇到了危险。一束玉兰花经历了开花期后，如今花朵开始慢慢枯萎了，下课观赏它的孩子越来越少，它被我们遗忘在了角落里，只有我还记得给它浇浇水，期待着它再次开花……
而郁金香呢？花朵开了一周，仍没有枯萎的迹象，正当大家都在欣赏它的美丽时，一阵风把它刮倒后，一朵朵花瓣就开始慢慢掉落了，孩子们都跑来问我:“老师，它开会再开花吗？”我说:“会的，一定会的！”
最有意思的是这些花儿还引来了两只大黄蜂，在我们在楼吃饭时，一男孩居然把黄蜂拍死了，大家一听，都吓得不得了。
而另一束郁金香呢？而风刮倒后，花朵就再也没有站起来过，我们就这样看着这些花儿，它们在经历困难挑战后，是如何选择的，花朵枯萎了，但是根茎呢？依然那样挺立，那样有生机，因为它们坚信自己会再开花，我们也坚信它们会再次灿烂的绽放。（可惜没有及时拍照）
让每一颗“种子” 生发出生命的力量
教育的过程，是生长，而非加工。生命有其内在的生长力量。每个孩子都如同一颗“种子”，只要提供给它必要、充分且适合的土壤、阳光、水分和营养，并保护其不受外力伤害，它就能正常地生根、发芽、开花与结果，长成它最好的模样。
我们的孩子就是这一粒粒种子，我们期待他长成最好的模样！
本周童话剧排练了第一幕，我很欣喜，孩子们舞台表现力，自我展示的能力，出乎我的意料。所以，只要孩子用心体会剧本，角色自居，台词会背，排练起来是很容易的。
下周排练第二幕，希望家人在家也督促孩子，也配合着孩子过台词，揣摩人物心理！排练的过程很辛苦，哪怕是一个动作，一句话，我们都要在台下练习N遍，所以，我会更多的鼓励激励孩子，让他们有更多自己的想法……
上周进行了两次单元小测试，发现一个问题:有孩子不读题就做题，针对这种现象，我与大家分享一些内容，大家看看，会有体会的……
孩子做题不认真读题，出现在……
1，没有耐心，就想快快做完题，再去做别的。
2，没有阅读习惯和兴趣，不喜欢阅读。
3，孩子可能受到某些因素的干扰。
如何帮助孩子
1，平心静气放下身段和孩子用爱交流，解决孩子是思想困境。
我们一定要学会和孩子交心，走进孩子内心世界，否则，很难起到任何效果。
2，帮助孩子排除干扰
如果干扰是自己造成，尽力要去除干扰；
如果干扰是他人造成，无力解决，就要教会孩子去控制情绪，改变心境。
3，从现在开始，每天增加亲子阅读时间，陪孩子读书。
10岁以前是孩子阅读的黄金期，这时期孩子的阅读量基本决定了孩子将来的智力发育。如果这时期耽误了，没关系，从现在开始，每天固定时间和孩子一起阅读，从感兴趣的部分开始，孩子的阅读能力上来了，读题做题根本不是事！
其实就是孩子的专注力不够，而阅读也正是在培养孩子的专注力。
希望这两天大家和我一起聚焦这个问题，争取能够取得更好的效果，感谢家人的配合！
温馨提醒:
1、周托孩子返校时一定记得带上校服2、本周六24号上午，学校有活动，三三班孩子需要参与，希望本周有课的孩子能暂停一周，给孩子一次展示自己的机会，感谢家人配合！
萤火虫教室守护者
20210418
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