这几天所做的事情和生活中的烦恼，用日记梳理下，让自己更清醒些，也能释怀一些。
第一是考试平均成绩的不理想。从来没有和同科目的老师相差7分，这次出现了。从自身进行反思，或许是情绪上的消极，造成行为上的惰性，很多时候睁一只眼闭一只眼，最终结果也在自己的意料之中。因为自己心理上耐久性的脆弱，班级频频发生一些类似三番五次的让穿校服、上课不要说话、把头发扎好等不愉快的管理现象，并且受到领导的批评。同时因为感觉办公室的氛围有点奇怪，班级主科成绩落后等原因，所以在一个多月前，和校长申请不当这个班级的班主任了，等学期结束也不再担任这个班级的教学工作。结果没有同意。心情有些沮丧，很多事情不由自主的就降格了。班级倒没有出什么乱子，可是成绩却下来了。还是要再申请一下，毕竟这对自己和学生都不好。自己的脆弱，耽误的是那些上进的中等学生，这样不好。
第二是阅读《沟通的艺术》、《塔木德》、《史记（少年版）》等书籍，没有读完，还有些是跳着章节读的，收获不多，笔记没有抄多少。学习到了踏踏实实的做好小事；心中有他人的慢慢表达自己的意思。这几本书还在读。
第三是因为马上面临放假，唐唐的管教问题更加突出。发现他在家里面对我们的时候非常容易生气，暴怒。同时在外面玩耍的时候胆子有小，同伴说什么后经常换了他的哭泣。我很头疼，不知道原因，不知道如何针对性的教育指导。我发现自己也非常急躁，语气和表情都控制不好，就不断提醒自己要学习温和，让语气语调软一些，让表情温柔些。也是想给唐唐做个榜样。
有一天夜里，我躺着床上睡不着，就反复问自己，对孩子的性格追求是什么？或者说让他成为一个什么样的人呢？很明显我们都是知道不能求完美的，那样的人不存在，但是很多时候我的做法确实是在求完美，因为用的双标。用个玩笑的比方就如段子里要求女人上得了厅堂，下得了厨房。那么在这么多的形容词中，诚实、坚强、勇敢、大方、活泼、热情、温柔、有毅力等等，我想培养他什么呢？能不能用尽可能少的词语给自己一个方向呢？我就反反复复的想，生怕顾此失彼。结果可想而知。
后来，我想应该先尊重他，用尊重去影响他，让他也尊重别人。同时培养他要有自己的主见，有毅力。不敢再多求，这就不少了。能做到就非常了不起了。这也算是对自己以后的人生追求吧，就是比孩子多一点就是温和。做一个尊重人、有主见、有毅力、温和的人。
第四就是锻炼了，很明显的少了，作息时间没有变化，但是运动少了。这也是要注意的。想要达到养成目标，很可靠的就是爱读书和爱运动了。
杂，乱，烦，要调整。
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