仁寿中学学生用砖砸老师，致使老师昏迷不醒。这件事是教育的悲哀！是社会的悲哀！
陶行知老先生几十年前就提出，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话就给出了师生的关系，老师应该教什么，学生要学什么。而反观这件事的当事人，老师和学生都是当今教育的受害者也是施害者。
老师教什么内容，他能左右吗？不能。当然他授课过程中应渗透道德教育，但那样的道德教育又能起到什么作用呢？身教胜于言教。而周围的环境氛围熏陶则胜过一切的教育。
用砖砸老师的学生，从他的行为可以看出他的残暴，但相信他也有过童真，那么他又是如何变成今天这个模样的呢？也许是家庭教育不当，也许是学校教育枯燥乏味，更也许是“保护法”的纵容。总之，他周围环境把他熏陶成了如今这个模样。
这次事件学生老师都是受害者，当然直接的施害者是学生。
遇到这样的事，我们都不要先急着批判，应该冷静想想，我们今天的教育究竟要教给学生什么？我们真的又教给了学生什么？
源远流长的，尊师重教的传统为什么到我们这里就败落得只剩下口号？所谓老师的待遇是“一提再提”，“排名第七”，被外行人嫉妒，却被内行人讽为“空调”？
被人多次诟病的“保护法”为什么修订起来就这么难？这一桩桩的案件，究竟是“保护”了青少年，还是害了这群没有了敬畏之心的青少年？
大连14岁男孩，杀害10岁女孩子。男孩子之所以敢杀人，与知道自己不会被判死刑肯定有关吧。
这样的“保护法”，究竟保护了谁？难道只保护犯罪分子吗？那对被害的“青少年”不是太不公平了吗？
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