【0717践行日记】吴宋杰
我要做和善而坚定的妈妈。
【今天收获新的理念】
1. 逻辑后果的四个R准则：1.相关，2.尊重，3.合理，4.预先告知。
2.特权=责任，缺乏责任=丧失特权。
3.管教的主要目的是激励孩子做得更好。
【今天我和孩子发生的事】
之前老大跟老二吃饭最大的问题就是边吃边玩，慢慢吞吞。昨天吃完饭后，我们一起做了一件事：列了一个好习惯记录本。我问儿子：我们今年定一个目标是关于养成好习惯的，你今年想养成几个好习惯呢？儿子说：不知道。我提示说，3个，或者5个，你觉得怎么样？他想想说：那不如选3个吧。确定下来，我们开始列明细：第一条，是关于吃饭的，你觉得什么是吃饭的好习惯呢？他沉思一会说：吃饭的时候不要打闹，不要边吃边玩。等他想不起来的时候，我就提示说：比如吃饭前做什么，饭后做什么？他马上想起来了：饭前要洗手，饭后要打招呼。那第二条想养成什么好习惯呢？他说：关于下棋的，每天至少要下一盘棋。那第三条呢？他想不起来了，我提议说：不如你每天读个故事，或是一篇文章，然后跟妈妈分享，可以吗？他有点不太愿意，我就扮可怜说：妈妈每天那么忙，都想读故事，可是没时间，不如你读了之后分享给妈妈，好不好呢？他说：可是我不想每天读故事。我说：没关系啊，你每天想读，就给妈妈分享什么，我们一起学习，怎么样呢？听到这里，他同意了，就这样，我们愉快的达成了合作。昨天晚上睡觉之前，我们又一起回顾了一下当天的好习惯日记，是否有全部做到，哪里有遗漏的地方。我希望通过这个方法慢慢培养孩子的好习惯，每天睡前对当天的事做下回顾。
【以前教育方法反思】
在以前，我会单方面定一个规则，然后直接告诉孩子，以后我们要怎么做怎么做，做不到要惩罚，惩罚也是用孩子最在意的游戏，或者电视做交换。
【以后教育改进方法】
当我想培养孩子的好习惯的时候，我不会告诉他怎么做，我只告诉他，我想怎么做，然后邀请他一起来参与，并征询他的理解，比如，准备制定前，他问我一个问题：妈妈，如果我吃饭玩了，但你没看见，是不是好习惯呢？我没有告诉他结果，而是询问他：你是怎么理解好习惯的呢？他说不清楚，于是我说妈妈的理解是这样：好习惯是指，无论有没有人看见，他都保持这个习惯。他说：妈妈，我明白了。这样让他自己思考，自己形成记忆，远比妈妈不停的说教，不停的提醒效果好的多。
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