不患贫，只患不均

上世纪八十年代以前，老师没有职称，按照工作年限核算工资，按资排辈，彼此相安无事，安心工作。

上世纪九十年代有了职称，工资的多寡取决于职称的高低，一样的工作，一样学校同一时间毕业，由于职称的不同工作便有了悬殊 ，于是，心中不平，便倾尽自己的洪荒之力，想方设法，晋级，一旦晋级，便高枕无忧，工资高，找轻巧活，也就是哪里悠闲哪里去？脱离前线，去后勤，当领导！

加上学校实行绩效工资，也就是所谓剃羊毛，羊毛出在羊身上。扣除老师的部分工资，按照工作量，业绩也就是好坏再分配，以调动教职工积极性，这样优秀者名利双收，1.获得高额的绩效工资。2.为晋级创造更充足的条件。

于是，教师们尤其一线教师们八仙过海，各显神通，尽使自己之能事，获得较好业绩。拼命三郎有，两不要有（不好自己命，不要学生命），被领导推举为榜样，标兵。前有车，后有辙，被效仿，也就是前赴后继。

为此，有一线希望者就努力争取，同事之间反目为仇者有之，六亲不认者有之，一身疾病，丧尸卿卿性命者有之。

没有希望者便在单位得过且过，做一天和尚撞一天钟，混天熬日月，有的借用富足时间寻找第二职业，寻外快，借以发家致富。

有的是家里不差钱，家里人有权，不在乎钱多少，就图清闲自在，有钱钱挡，有权权挡，与单位领导沟通，协商，去清闲之地！

如此，极大挫伤了教职工积极性，创造力，造成教职工中的内卷。绩效工资没有当初想象的效果，这就是某些所谓专家研究，领导拍板定案的结果！

如今，教育内卷现象严重，严重扼杀乱补课，乱办班，征订教辅资料，出台一系列政策文件，解放家长，减轻家长负担。可是，教育内卷并没有减轻教师负担，无形之中，延长了老师们的工作时间。

国家出台相关政策：延时费，也就是给予教师一定补偿。

以前没有延时费，工作多少没人提，延时多长没人说，自习再多应该，无代价，纯奉献，加班加点，早开晚走比比皆是。

可是，今天按照延时发钱就有了不同声音。也就是大锅羹人人有份：都有自己的理由，客观充足。

一人难趁百人心，没有一个人人都满意的方案。其中一个学校方案一出引起广大教师不满：延时费校长最多，下面副校长，主任，也就是按照明显等级划分，结果中途夭折！

好事办好，从实际出发，寻找相对客观的理由，真正体现多劳多得，少劳少得，付出与收获的原则。

也就是避免一样的工作，不一样的待遇，这就是不患贫，只患不均！