因为对自己“老师”的崇拜，自己在职业选择时毫不犹豫的选择了这个意义重大的职业——人民教师。
很庆幸自己学生时代遇上的那些“好老师”，感谢他们！
作为一名“人文知识”传道者的角色，你是否会突然的产生一种“绝望”呢？
刚开始的我在上课时激情澎湃，为上好一节课花费了很多精力和心思，只希望我的学生们真正的学有收获，害怕知识讲的太满学生会跑偏，是不是的会融入自己规划好的“幽默”并且“益智”文字小游戏，我的课堂多倡导一种启发式教学，把学习的主权还给学生，让他们咋引导之下自己做出回答，这样的课堂教学学生们的状态显然好多了！这是值得欣慰的一件事，作为一个老师就应该在教学上花心思，一切为了我们的学生全面发展。
这是我四五六年级的小学生上语文课时状态……
但是，现在的我常常会因为现在初三毕业班的学生焦虑，因为他们时不时的会表现出一副对于学习“与世无关”的状态，好似学习与他们无关，看到这番景象，作为老师肯定要极力去挽救，希望他们能改变。在这个过程中，你会用尽自己所有的耐心，把最好的脾气留给他们，不厌其烦的引导他们……
到头来，只是自己感动了自己
话说，每个老师都希望所有的同学都能有所改变，但是教学上始终还是只渡了有缘人，上岸的上岸、漂泊不定的摇摇摆摆、还有一些毅然决然地选择溺水……
这就是作为一名老师的悲哀，我好像做不了盖世英雄，我拯救不了所有人。但遇到这种情况时内心会油发一种“失落”“反思”和“绝望”。
这是一场修行，无论如何依旧要竭尽全力。
花季雨季不再来
青涩的你们如青芒
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