当虎妈还是猫爸？ 01

最近回老家，遇到了一个牛娃，厉害到连老爸都连连提起。

这个牛娃怎么说那，年龄比妍妍大一个月，两岁多一点点，估计识字量已经超过了五百。随便拿出一个字考她，都能给出正确的答案。

语言能力发展很快，交流流利准确。

前段老爸看到她父亲抱着她坐在操场前的椅子上，手边放着的是幼儿英语，看来已经开始进行英语启蒙了，听说单词也可以认识好些。

这个牛娃爸爸对教育非常上心，雇的一个本科毕业的保姆，月薪三千在这个小城市里不算低了。

但是平时也不要保姆做饭买菜，唯一的工作就是抱着娃到处转悠，给她讲解周边的事物，教她说话，认字，所以才有这样的成果。

看到这个小牛娃，说实在的，同是两岁女娃的妈，心里略微有点不淡定了！

02

今年的上海的幼升小事件被媒体报道的沸沸扬扬的，因为我经常上一个育儿论坛，所以略知一二。

刚刚过去的这个周末是上海民办校幼升小考试的日子，论坛上很多父母发帖说还没收到面试结果通知，焦虑之情能从屏幕都透出来。

众所周知，上海民办校条件好，资源优，出成绩，自然趋之若鹜，被大力追捧，因此这也造成了学位难求的不争事实。

为了能进，很多家长早早就带孩子开始了语数外+才艺运动360度无死角的开挂人生，还是若干年前，网络上就流传这样一份“幼升小牛娃配置表”。

图片来自于网络

随着入学人数逐年递增，如今的牛娃水平只可能是更高一筹，而学校的考察内容和方式也越来越奇葩，所以才出现了这几天被刷屏的“魔都幼升小”。

不光考孩子，还考父母，把家长们集中起来在线答题……不仅仅要填写父母的职业，祖父、外祖父、祖母、外祖母的学历和毕业学校都要被挖地三尺大肆调查……

不过看到幼升小孩子的标准，作为父母的我又有点不淡定了。说实在的，真达到普娃标准，估计都是要费点力气的。

而真的当我们这些裹挟在整个大潮流里的父母，又有多少能在看到别人家牛娃频出的时候，能坚持自己，保持冷静那？只是自己能接受多少的问题了。

03

我一直不是一个特别热衷于鸡血的妈妈，要说现在两岁的妍妍有什么十分特别突出之处。我仔细想了半天，除了绘本阅读量大一点，会唱一些儿歌童谣，基本在我心里属于普通娃的水平。

但是每个母亲都是如此，不管你在两岁之内多么的淡定。但是到了两岁开外，就和两岁内能给的教育完全的不同了，看到周围的牛娃，很难完全淡定的下来。

当她刚出生的时候，一片手忙脚乱，妈妈要学着换尿布，学着哺乳喂奶，学着怎样的照顾这个整天不是睡就是吃的小BABY；

当孩子一岁的时候，要教她开始走路，在她摔倒的时候给予安慰，要教她说话，教她识别事物，认识世界。但是这些都是单向的，虽然孩子有一些反馈，但是并没有我们想象的那么多。

但是当孩子快两岁的时候，我发现确实是和之前的教育有了很大的不同。

孩子比你想的要更加飞速的成长，转眼就是那个能思考，会思维，还能小小的顶嘴的娃了。这个时候，以往的教育方式就需要有比较大的改变。

04

其实很多家长在跟我沟通的时候，对孩子教育有两种主要态度：

一种是说自己不愿意太早的让孩子那么辛苦。所以秉持快乐教育，也就是撒着欢的让孩子疯玩，不上早教，培训班，也不教她任何东西。就是不停的玩，后面到了适龄的时候，自然送进学校，委托学校教育。

还有一种是纯鸡血家长，解释一下鸡血这个词哈，属于新兴词汇。

据说人体注射少量鸡血可以延年益寿，使头脑兴奋，且传说蒋介石就是靠常打鸡血来维持身体健康。如今有一群人就被称为“鸡血妈妈/爸爸/家长”，他们的口号是“全年无休培养学霸牛娃”。

这些家长恨不得孩子出生就开始教ABC，生怕娃输在了起跑线上，还在一岁不到，就送去早教班；还在两岁不到，就开始学英语；在幼儿园就更不用说，兴趣班轮番上，刷题上机构，反正誓把孩子培养成全能牛娃。

其实这两种家长的态度，都有点极端。

05

当然孩子的学龄前教育，家长还是要操点心的。当你羡慕别人家的牛娃的时候，其实你的每一个做法，都对应了孩子的成长表现。

你有没有怕危险到中班还不让孩子摸剪刀？你有没有觉得她买手工书不做很浪费钱？有没有嫌弃她橡皮泥七捏八捏家里一团脏乱糟？如果是，那你怎么期待她动手能力强？

你有没有觉得钱很脏不给她碰？可是那是最初的对数的概念。

你有没有为了让她吃饭喝水吃水果，或者仅仅为了自己高兴非要叫她一起玩，而打断正在专心玩游戏或看书的她？如果有，她的专注力正在被破坏。

你有没有对幼儿园班级群老师的各项要求嗤之以鼻？如果是，一个积极主动爱参与的娃从哪来？

当你觉得别家小孩擅长思维，问自己，你有没有在娃很小时就陪她玩儿各种迷宫书？

当你觉得别家小孩识字好多，自家娃不入心，问自己，你有没有每天陪她亲子阅读？

当你觉得别家小孩英语好牛，问自己，你有没有上过英语培训班，有没有上完帮娃复习？有没有帮她拓展？

每一个你看到的天才都不是凭空产生的，背后还是有家长的适时引导和教育，三岁内的教育我个人遵照以下规律：

一岁内主要是遵照身体行为发育，进行针对性训练和引导，以健康成长为主；

两岁内主要是运动培养和母语语言培养，适时可以进行外语启蒙，主要也是一些儿歌；

三岁内母语语言如果说的不错的话，可以开始进行语文识字和外语培养，逻辑训练和数学训练，为之后打好基础；

语言启蒙非常重要，以多说多听为主。我目前用的方式就是绘本阅读，之后的外语启蒙，也遵循此方式。后续会针对性的谈谈两岁到三岁的教育，主要对我自己来说也是边学边实践。

作为一个两岁孩子的妈妈，我的教育态度是根据年龄特点和发育特点进行教育，不要太过鸡血，也不要太过放养。

学龄前教育要尊重一个大的原则就是不管让她学习什么，都以保持她的学习兴趣为前提，会更加事倍功半。