今天早上一个家长给我打电话，我还没接起来，家长又挂了电话。这种欲言又止的情况我是很了解的，家长一定是遇到了难题。于是我又把电话打了过去，果然家长立马接了起来，并大声喊学生说老师来电话了。
我问候了一下学生，问他吃饭了吗？早读了没有？可是那边没有动静，我知道是孩子拿着电话，就又问了一句，便听到孩子的妈妈说：“答应啊，点头老师看不见的。”我一听，也说点头我听不见的，要和我要说“是”或“不是”。可是孩子一直没有说话，我知道孩子肯定遇到了不顺心的事。因为急着上课，我挂断了电话，准备上课的时候再和孩子聊几句。右下角的小男孩就是这个同学，挺聪明挺灵活的一个学生。
可是上课的时候，孩子没有上线。我很着急，孩子真的遇到问题了。我又用手机在群里问了一下，孩子还是没有上线。下课了，孩子妈妈发短信说：“许梓洋在使拗呢？昨天半夜孩子起来玩手机，我打他来。现在使拗不上课了。”
线上教学最大的问题就是孩子对手机游戏的兴趣大于上课的兴趣，从而产生手机依赖症。这个孩子在二零年网课的时候就是三天打鱼两日晒网，所以今年一开始上网课，我就和他的家长联系好，定时给他打电话沟通一下。这个孩子的家长很忙，没时间管理他，上课的时候也是一个人在家，孩子自觉性不高，所以玩得多一些。家长说他就听老师的话，家长的话不听。
问题还是出现了，看来还要多对他进行教育，一是和他谈话沟通，二是叫他认识学习的重要性和玩游戏的危害，希望他能听进去。我先和家长说，不能打，不能硬来，每天给他一定的时间玩，但必须是好好学习的前提下，晚上不行，和他约法三章，家长答应了。
下午家长给我发短信说孩子上课了，可能家长按照我说的方法已经和孩子进行了沟通
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