【2017年7月31日】
我们刚到这里时，除了适应这里的气候、饭菜（每天只能自己做，而且只有土豆、辣椒、米饭等几样东西可以做饭）、语言，我们还要在一天的时间内完成招生。
我作为一年级的班主任,心里除了期待，更多的是恐慌。我害怕无法管理好我的班级，害怕教不好我的学生，害怕听不懂他们的方言，害怕……
但出乎意料，我们一年级招的最多，但是学前班即将上一年级的孩子占了班级学生的大多数。忐忑，是我在整理完班级学生信息后唯一的心情。我不知道我将面临的怎样让我头疼，吵吵闹闹的班级。
在给每个年级第一节课的自我介绍中，我都说了一句话：
“我们从大山的那边来。”
各年级的第一节课都顺利进行，但是和其他老师的反映的问题一样，这里的孩子有的过于腼腆，回话无数次也不会回你的话，即使是在课堂上。甚至是你的问题最后只能化简成只需点头和摇头的问题，不过仍有孩子不会回答你的问题。
我们从大山那边来
同时我开始思考一个问题：
“我们的支教对孩子们来说有什么意义？“
支教队的每一个人都希望为这些可爱的孩子们做些事情。不是授人予鱼，而是授人渔渔。但当我看的越多，我的无力感就越沉重。
年过半百，甚至是接近70的老爷爷老奶奶仍然要背灼炎天光，足蒸暑土气。孩子们每天要翻山越岭，有的要走2个小时的山路才能到学校。基本上所有的孩子的父母都到外地打工了，一年可能也回家不了几次，他们终日和外公外婆或是爷爷奶奶一起生活。有的孩子甚至是一生下来就失去了母亲或是父亲。
这里的孩子，若是有一日能和我们一样看看外面的世界，欣赏欣赏山那边的风景就好了。
我们从大山那边来
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