对一个老师而言责任心再强远不如让学生感觉到你的爱和理解。

        当你看到这个标题的时候，或许会有些诧异，有人可能会说，责任心不就包含了老师种种的爱意吗？正是因为这份沉甸甸的责任，让我们无怨无悔地付出。是的，也许我们表达的是一个意思，但在这里我侧重强调的主要是倾斜度。

        直到多年以后的今天，自己也成为一名光荣的人民教师，才知道当老师不容易，想当一个好老师真的特别难。当我来到学校就会看到一张张不同的脸孔，他们是如此的不同，或可爱或张扬……。他们带着对未来的憧憬

  和期待，等我们去引领和塑造。我们倍感荣幸，同时面临的压力也特别大。

    在我所接触的老师和同事中，每位老师都特别认真负责。在南疆这样艰苦的环境中，无论出于什么样的原因放弃或被迫放弃一份职业，走之前都会做好自己的工作，认真对学生负责，这也许是我能在南疆坚持教书这么久的一个重要原因。

    今天，我只想和大家分享我当老师这么久以来的一些心路旅程。和所有初为老师的老师们一样，当我成为一名老师的时候，我的眼里更多注重的是学生的成绩，因为我首先要在这个行业里生存，而成绩是向领导证明我工作能力最直接、最有力的证明，也是对家长的交待。

    初期的时候压力真的特别大，恰好也是单身，也有较多的经历花在教学上。可是学生学习成绩怎么也提不上来，每次都被学校领导点名批评。真的是，有的时候希望越大失望越大。

      没办法，学校压我们，我们压学生。牺牲了很多的个人时间对学生进行辅导，还是没有任何实质性的进步。久而久之，我怨气越来越大，课堂上开始发脾气，有的时候学生真的一点错都没有。甚至有的时候，我都想体罚学生了，也许是性格使然我还是没有下得手。

    就这样我和我学生们进入了僵持阶段并持续了相当长的时间，师生关系特别紧张。学生们是敬畏我了，可是学习兴趣却提不起来，上我的课大部分人都在睡觉。不是因为听不懂，而是应为他们讨厌我，有人甚至认为我非常讨厌他们。

      从此，原本是面向全班的课程，就演变成了一对一的辅导。

      后来，我想尽各种方法，做了很多思想工作，但就是没有突破。

      那段时间，都怀疑人生了，不想再误人子弟了，都做好了换行的准备。

    后来的我没有那么多的野性，不想再用力的证明我的什么。坦然接受他们的不完美，不再以内地的标准苛刻要求他们。制定几个他们能够完成的课堂目标和课堂作业，有时间就多和他们交流、玩耍。给予他们更多的鼓励和赞美。

    再后来，我发现我轻松了许多。他们的变化也让我感到非常欣慰。他们，越来越会尊重我，课堂上很少有人睡觉和捣乱。课前也学会了预习，作业基本能按时交，课后也会在班委的组织带领下认真复习。成绩也取得了实质性的进步。同时，我也感到特别惊喜，我脸上的笑容多，很少动怒。

      我开玩笑是问学生，最近是不是受了什么刺激，决定发奋图强了。学生笑着回答，那是因为我变可爱了，我们越来越喜欢你，我笑笑不语。

      我想不是我变可爱了，是因为我开始理解他们了，给予了他们应有的爱和鼓励，最终感化了他们吧。以前的我，不管怎样，你必须达到我的设定的目标。却忽略他们最真实的感受，也许他有心脏病，并不适合极速奔跑，或许以他能力只能跑400米，我却要他跑1000。

      是爱和尊重让我重新赢得了学生们的爱。