It is probably better to try to attract students to chemistry by expressing the hope that they will find it fascinating and useful rather than by insisting on the importance of chemistry and the necessity of learning it.
说实话，看到这句话我是震惊且激动的。震惊竟然可以在这里看到这种教学方式，激动的是自己的整个教学理念是非常超前实用的。
英语学习重要吗？这个答案是要看回答者是谁？如果是老师，当然重要。如果是学生呢？答案未必是肯定的。她们有多门功课去学习，去攻克，英语对于她们来说只是one of the subject，那作为英语老师的我，如何更好地告诉孩子们要努力学习英语呢？
一部分老师会用这样的方法：不断给学生讲道理，告诉她们英语学习的重要性和必要性，比如：英语是一门非常流行的语言，之后的生活会有越来越多的人用到英语，所以我们一定要努力学习。这也是一种方法，对于部分孩子来说，它确实管用。
教育孩子的本质是激发他们内心的希望和种子，让她们自己发光发亮，自己在带着希望和力量主动积极探索。英语学习也是如此，给他们传递力量，让她们知道英语学习的用处，要让她们从内心里感受到英语学习的入迷的，是可以帮助她们完成一件事情的，如果能做到这些，英语学习对于她们来说不再是难事，她们就会主动去学习、去探索，这种传递方法比直接告诉她们更加有效。这就是教育的意义。
那作为老师，要做到这些确实会有很大的难度，我在尝试去做。
有的学生喜欢玩游戏，那我可不可以把当节课的教学目标（language points）与游戏结合起来，让学生能够自己去探索去研究。
孩子们喜欢竞赛升级游戏，那我在上课过程中给学生设置不同级别的阶梯，让孩子们不断往上爬，在stage1完了之后有继续奋勇前行的stage2.
可以在群里用他人的事例激发孩子，让一些不服输的孩子又想去挑战的信心和勇气，并且鼓励他人去做。
抓住学生们“被需要”的心理，在设置不同的场景，让学生们能够完成对于她们来说比较困难的任务，这样会更加Motivate them。
在语言上，强化她们的思维，适当给他们贴一些正面的标签，然后设置一个个台阶，让她们不断按照自己的引导一步步爬台阶，塑造她们的行为，像曹老师说的“让她们有不断赢的那种感觉”，当她们感受到赢得乐趣之后，就会更加有力量，就会感觉到english learning is much more fascinating.
要用事实引导学生，而非用一些所谓的鸡汤道理，让他们不断去感受，感受到有趣和有意义，感受到所学东西的有用之处，激发他们的潜力。
激发而非说教，引导而非讲道理。
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