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《捕捉儿童敏感期》笔记(2)

《捕捉儿童敏感期》笔记(2)

作者: YAya4313 | 来源:发表于2017-10-30 21:23 被阅读0次

【关于交换】

《捕捉儿童敏感期》笔记(2)

  在成人看来交换的东西价额差距很大,常担心自己孩子吃亏受骗。成人用谁会系统的价值观念来评判生命系统的价值取向,就展现出了截然不同的价值观。在成长的生命阶段,儿童需要的是交换背后的秘密和感觉。这是儿童最早对物质世界物与物交换的发现,这个阶段,儿童还不能够判断出此物与彼物之间的各种差别,那是利益的关系。

孩子只是在发现物与物原来可以交换,发现交换过来的物原来可以有其他的使用功能,这是通过交换获得的喜悦。我们需要保护孩子之间的这种交易关系,直到他们的敏感期顺利度过。

  实际上,青春期到来前,孩子已经创造和建构好了自己,开始用已经创造好的的自己面向社会,这时候自然就会领悟社会的规则了。


【关于秩序】

  处在秩序敏感期的孩子,程序和秩序将给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱,会给儿童带来内在的极大混乱和不适。

  对这个时期的幼儿来说,世界是以不变的程序和秩序而存在的。这种程序和秩序进入幼儿内心,成为儿童最初的内在逻辑。这就是儿童的思维,有时称“直线式思维”。后来,儿童的这种逻辑开始改变,逻辑核心被抽象出来,不改变,在此基础上,而事物的形式可以变化,甚至千变万化。


【关于品行】

《捕捉儿童敏感期》笔记(2)

  正常儿童有两个优秀的品行 ——— 大孩子照顾小孩子,不打小孩子;小孩子打大孩子,大孩子不还手,不记恨。这不是教育出的道德品质,而是生命成长之后的正常状态,好像一个走过来的生命,转身在看身后尚未走来的生命而自然产生的全然的理解。所以让生命自然地成长,是最高的道德。

  本文仅代表个人观点节选自书中原文,略有删减。书中有大量真实案例分析,如有原书需求,请自行购买。

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