花季女孩的远去，谁是推手？

花季女孩的远去，谁是推手？

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甘肃庆阳19岁女孩患抑郁症欲轻生，在众多围观群众的嘲笑怂恿下，她最终在悲愤绝望中跳楼自尽，永远地离开了这个世界，离开了养育并疼爱她的亲人。

事件发生至今，各方面人士都发出了不同的声音。对整个事件乃至相应的后续处理，我也一直在留意和关注。随着女孩身影的渐行渐远，也随着整个事件在公众视线的渐渐淡去，我却想写点文字，不然似有鱼鲠在喉之感。

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物伤其类，民胞物与。人都有恻隐之心，悲悯之怀。面对花季女孩跳楼，不但不劝阻，相反还充当看客，这种隔岸观火，落井下石，幸灾乐祸之举，无不折射出世道的无情与苍凉，人性的残酷与冷漠。

对这些“食血馒头者”，如“刽子手”一般之人，除了法律给予应有的惩罚外，据悉，目前已有一些起哄者被拘留，他们更应该受到的是舆论的指责，特别是自己天地良心的谴责。“我的天地良心有吗？”“我的天地良心在哪里？”“我的天地良心难道被狗吃了吗？”……

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当然，如果说女孩的抑郁与轻生，这些看客与围观怂恿者是间接的凶手，是让这个女孩还带着不少留恋与不舍逃离这个世界的一道道催命符，那么两年前其班主任吴永厚以探病为由对她的亲吻、搂抱，包括“吻嘴巴、咬耳朵、想撕掉衣服”，这种明目张胆、赤裸裸的性侵，应该更是直接凶手，是燃烧了两年的 导火线。对吴某则更应该严惩不贷，绝不能姑息迁就。

这之前，一些不良媒体常拿教师说事，就因为一、两个教师猥亵学生、体罚学生，而恶意炒作，并捆绑整个教师队伍，让教师名声日益恶化，让教育失去应有生态，对这种做法，我们必须坚决反对。

但是如果一味担心教师声誉和一味维护教师队伍形象，而对那些师德败坏者给以袒护或对一些事件遮遮掩掩、躲躲闪闪，犹抱琵琶半遮面，我们更不主张。

因为这种纵容，让那些有违师德者会觉得自己为此付出的成本太低，有可能今后还会变本加利，肆无忌惮，有肆无恐，同时对其他老师也是一种伤害和不公，更会带来不好的影响和导向。

再优质的大米，难免不混夹几粒粺子，太阳再光辉灿烂，光芒万丈，总会有点小黑子。一千多万的教师队伍，有那么几个师德败坏者，也不必大惊小怪，更绝对抹黑不了教师队伍整体形象。

如果严肃处理，以儆效尤，整肃纲纪，纯净对伍，那更是对受害者及其家人的一种安抚，对社会各方面关切的一种回应，对加强师德建设的一种态度和决心。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。师德是教师立身之根，是教师从教之魂。苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成。”只有人格才能塑造人格，也只有师德才能培养历练品德。教师没有师德，便无人格可言。既会贻误孩子成长，又会给孩子带来巨大的伤害，更会玷污教师队伍和教育整体形象。

师德建设，永远在路上，必须常抓不懈，也必须拿出刮骨疗伤之勇，壮士断腕之慨。

从相关报道获悉，甘肃庆阳市教育局党委已召开专题会，决定将涉案老师吴永厚调出教育系统、取消其教师资格。把像吴某这样的师德败坏者，及时清理出教师队伍，以纯洁教师队伍，应该是大快人心，拍手叫好！

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在整个事件中，除了对围观怂恿者依法处理，对性侵女孩的吴某严肃处理外，我还以为，对小女孩所在的学校也应该严肃问责。因为小女孩所在的学校对她的态度，不亚于那些看客和围观者的那种无情与冷漠，也为此便成了摧残小女孩的催化剂。

女孩在遭受到她的班主任吴永厚的性侵后，按理说，学校应该对这种师德败坏的老师严肃处理，对被性侵的女孩应该给予科学的心理调节和干预，进行及时的心理辅导和安抚，给予必要的出于人道的呵护和关爱，这不管是从人文的关怀、人性的光辉的角度，还是从教育的责任、学校的职责的承担，乃至于站在对受害者的怜悯与同情的层面，学校都必须有这样的认知和行动。

然而，受害女孩向学校主任和老师反映却无果，因抑郁多次选择自杀却未遂，在这样的情况下，她为了捍卫自己的权益和尊严，毅然决然拿起法律武器，把被班主任性侵之事报警，并向当地法院作了申诉。

虽然当地检察院认为吴永厚情节轻微，不构成犯罪而没有起诉，但是受害女孩的这种不妥协，不屈服，以柔弱之躯敢于同邪恶之人作斗争的精神和品质，应该值得鼓励和肯定，按理说，学校更应该理所当然地给予支持。因为受害女孩的正义行为体现了教育的应有之义。

受害女孩所在的学校却没有这种担当和胸怀！或许学校认为受害女孩就必须忍气吞声，毕竟“家丑不可外扬”，这种不光彩的事，捂着不臭撩开臭，公然向外界曝光，弄得满城风雨，这不仅仅是对老师名声的影响，更重要的是破坏了学校的形象和声誉，说不定还会影响到校长的仕途前程。

正由于此，受害女孩不但没有得到应有的呵护、关怀，反而学校师生还有意无意地孤立她、排挤她，师生的态度实际上反映的是学校的态度，说到底，还是归结于校长的态度。

到最后，受害女孩似乎成了同学眼中的怪人，同学嘴中的精神病人，于是让她感觉学校也不是什么净土，连最后一丝活下去的希望和勇气也荡然无存，对这个世界上的一切，包括周遭的人，已无任何念想，完全心生绝望，心灰意冷了！

试想，如果我们的学校，我们学校的老师，对受害女孩在日常的学习生活里，多一些呵护与关怀，我们的其他学生对受害女孩，在平时的接触相处中，多一点体贴和同情，一个鲜活的生命就绝不会在她这个年龄过早地凋谢和远去。

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女孩悲剧的发生，除了世人的冷漠，班主任的无耻，学校的麻木，这当中还有没有社会管理的缺位，有没有相关执法部门的失职渎职，这也是值得去追问和思考的。

“逝者长已矣，生者若斯夫”。一切“如果”的“如果”，都不可能让远去的生命起死回生，但是，对很多“如果”的反思，对整个事件发生的来龙去脉、前因后果，作系统的梳理，对相关的人和事作出恰当而理性的处理，让留下的思考能够启迪更多的人，让带给我们的教训不至于再重蹈覆辙，或许，那个如花季般的19岁女孩，在另一个世界，也许对这个世界会少一些厌恶和怨恨……