课前准备

每一次正式进入阅读之前，我们都会和孩子们一起回顾课程的核心价值——尊重与责任，在潜移默化中，成为一个尊重自我与他人、对自我和他人负责的人。

精彩课堂

豆蔻镇是一个很小的地方，和一般村镇差不多。它的地点离我们很远，除了你和我——也许还有其他一两个人——以外，谁也不知道它。这是一个很特别的地方，因为在那里发生的事，在别的地方不可能出现......

昨天在课堂上，欣然老师为孩子们阅读了第一和第二章，孩子们回家后继续阅读到第七章。为了激发孩子们的阅读动力，我们设置了一个趣味问答环节。因此今天课一开始，就进入阅读大比拼环节，欣然老师根据三-七章的内容提问，孩子们抢答。看到孩子们高高举起的手，就知道孩子们肯定读得很认真！同学们回答完还不过瘾，自己出题考其他同学。“嘀嘀嘀……”倒计时结束，孩子们还此起彼伏的提问、回答。欣然老师顺势推出今天课后的阅读任务：阅读第十-十七章，并出两道题明天来考其他同学。

通过这样的环节设置，让孩子们更有动力去阅读，并在阅读过程中更细心。

接着，欣然老师请出今天的重磅“武器”——通缉令，请孩子们为豆蔻镇设计通缉令，缉拿三个强盗。要发布通缉令，必须对三个强盗有所了解，他们长什么样呢？有什么特点呢？性格是什么样的呢？

带着这些目的，孩子们开始了仔细的研读，不放过任何一个细节。最终大家一起找出了强盗们的外貌特征和性格特点。

通缉令

阅读技能的训练被融入到了有趣好玩的任务中，孩子们不仅自发自动的行动起来，并且会读得更认真、对文字的把握也更到位！

接下来，是创作时间，孩子们由构思出发，把自己奇妙的想象挥洒在纸上，变成一篇篇有趣好玩的文章。

让我们一起看看孩子们如何环游，又如何做出神奇的物品吧！

创作

今天的课程就是这样，我们明天见！

搭配阅读

孩子渴望阅读更多书籍的时候，可以选择以下图书，他们都与本节课的阅读主题有一定的联系，为孩子们提供不同的视角和风格，看到更多的可能，启发他们思考。

《三个强盗》

内容简介：故事描述三个装扮和武器都很奇特的强盗，在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝，但他们从没想过要用他们的财宝……。直到有一个夜晚，他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿，他们就将小女孩带回山洞；之后，强盗被纯真的小女孩感动了，决定将以前抢来的财宝，拿来盖一座城堡样的福利院，把所有走丢的小孩，不快乐的小孩和没人要的小孩，统统找了来，让孩子都有地方住。孩子们长大了，心存感激，便建了三座强盗帽子形状的塔，来纪念三个强盗。故事文字和内容都很简洁，但却以图画成功的营造气氛，以强烈的颜色来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等，让孩子体会一个有点儿吓人，又没有严肃教条的幽默故事。

《千万别去当海盗》

内容简介：当海盗船长小辫胡子爷提出邀请时，杰里米·雅各布根本没多想就上船了。宝藏、水手歌、无拘无束的生活，谁不想跟着去呢？杰里米很快就学会了怎么当海盗。他把食物从桌子这头扔到那头，把礼貌规矩抛到九霄云外，说话声音像打雷，再也不用按时睡觉，这是他一生中最棒、最无法无天的时光。不过，他很快就发现，当海盗也有不称心的事……

《大盗贼》

内容简介：卡斯佩尔和赛伯尔的故事是介于现实和魔幻之间的侦探故事,大盗霍琛布鲁茨对于自己做强盗没有任何的愧疚心理,所以,每次打劫都是那么轻松自如,得心应手,而且还乐此不疲。小卡斯佩尔是个不甘示弱的男孩,他和伙伴赛伯尔巧妙地设下一个又一个圈套来抓大盗贼,每次都得手,而大盗霍琛布鲁茨每一次总能从容化解,反将卡斯佩尔他们套住,不过卡斯佩尔他们却总能凭着勇敢和聪明,成功地逃脱。正是在这种斗智斗勇之中,卡斯佩尔他们和大盗霍琛布鱼茨最后成了好朋友,故事读来让你忍俊不禁,而其中配插的大量精美图画,无不充满童趣。