带着怨气的作业
每当我批阅作业,总能从字里行间,寻到孩子在做作业时的怒气,就像是一股实质性的雾状体,缭绕在作业本里,边批作业边听耳边传来:“万恶的老师怎么布置这么多作业啊”孩子们带着怒气、怨气完成的作业,还有没有作业应该达到的作用呢?
为了应付学校业务检查,各科老师都要布置家庭作业、周末作业、课时清、单元清等等各种名目的作业,种类繁多,每天各科老师布置的作业,加起来孩子们掰着手指头都数不过来,有时孩子做完这科就忘了那科,的确是繁重,让孩子们在做作业的时候连思考的时间都没有,想想这些,又有几个学生不恨老师呢?时间久了,能不厌学吗?
每天回家,家长并没有关心孩子在学校高不高兴,有没有发生有趣的事情,开不开心?进门看到孩子第一句:“作业多不多?先去做作业去吧”;或者:“你作业做完了吗?”这话问的,雪上加霜的,孩子们的作业能做得完吗,就像是孩子的作业每天都完成似的。对于孩子们来说就是进入了世界末日,光愁就能愁死,然后妈妈一个劲的撵;“赶紧去做作业去吧”,终于,孩子被逼无奈,怒气冲冲的就去了,于是,作业本上便留下了一纸怒气、怨气,有恨老师的,也有怨父母的。
有时候与作业多少没有关系,作业布置的再少,孩子也不愿意做,有的孩子回家先拿手机,逮住就不放手,被逼之下去做作业,是满肚子的怨气都发泄在作业本上的。
其实呢,这些都是孩子对于学习的态度出现了问题,在学习中遇见了困难,没有及时的心理疏导,于是孩子们就开始逃避,首先做的就是厌恶作业,然后由厌恶作业到厌恶学习,再到厌恶老师,没有发泄的途径,唯有自己的作业就成了出气的布袋。
有些孩子的成绩是逼出来的,有的是哄出来的,也有的是鼓励出来的,却没有一个孩子是放任自流就能学会的,及时诊断,知道孩子缺少什么,因材施教,知道孩子想什么,多给孩子一些陪伴和温暖,让他们用爱去感知世界,感知学习。
有一天孩子长大了,离开你去了远方,你才发现:“原来我一直离他那么远,都没有来得及给他一个拥抱,没来得及问一问想吃什么,孩子就长大了。”
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