播下好奇的种子

-----参加线上2023宜宾市翠屏区第三学区暨宜宾五中协作式学区校家社共育推进会

2023年9月5日在吴校的联结下，《萨提亚深层沟通力》的作者李崇建老师和曹敬唯老师来到了宜宾五中，他们和宜宾市翠屏区的教育局和体育局的领导、翠屏区各个学校的校长、老师还有宜宾五中的老师、家长和学生齐聚一堂。

看到李崇建老师和曹敬唯老师的时候心情太激动了，因为今年暑假和宜宾五中的家长共读《萨提亚深层沟通力》这本书，通过文字的联结心中对崇建老师和敬唯老师有一种亲切感。所以这次活动我最期盼的就是听崇建老师的讲座分享，也非常幸运地有了这样的机会。

崇建老师给我们做了一次以《好奇对话激发孩子内驱力》为主题的讲座，讲座的过程中我被崇建老师的讲座一次次触动，他的很多话语都说到了我的内心深处，也带给我深深的思考，引发我深深的共鸣。

崇建老师的觉察力很敏锐，他提到了宜宾五中校园里不同花草散发出来的香味，听崇建老师这样说的时候，我仿佛也感觉到了校园里的空气弥漫着芬芳的味道。这样的味道每天伴随着学生们学习、生活，是不是特别美好的画面？

崇建老师讲了自己成长的历程，有父亲不离不弃的爱，也有母亲的离开带来的痛，还有生命中自我探索的各种挫折。崇建老师说家庭不稳定的状况会让小孩子的心里很担心，这时孩子的注意力是分散的，他无法集中精力在学业上，所以会导致他的学业出现波动。当没有人告诉小孩子做不来的时候要怎么办，他就会陷入到自我纠结的矛盾状态中，产生各种情绪上的变动。

听崇建老师说这些的时候，我意识到了那些经常不知不觉就走神的学生、那些想要努力学习却始终无法做到的学生为什么会那样无力。谁不希望自己可以学习得好呢？谁希望自己落后呢？可是当一个人的心理状态不稳定的时候，当一个人没有安全感的时候，他又如何能专注于学习呢？作为老师和家长的我们再遇到孩子学业出现状况的时候，是需要探索孩子行为背后的真正原因还是针对孩子的行为结果做出各种评判、批评、指责呢？

即使崇建老师自己在学业上曾经屡次受挫，但是他没有放弃学习，也没有像周围的孩子那样做出一些超越社会规则的事情，他说是父亲的接纳和爱让他自己始终没有放弃自己。我也从崇建父亲的做法中意识到了我自己需要努力的方向。

崇建老师从真实的案例出发给我们讲了我们如何从好奇出发和孩子进行对话，当孩子有情绪的时候，当孩子生气的时候，我们要听孩子说，让他把情绪发泄出来，就像打开水龙头的开关让水流出来一样，不解释，接纳孩子的情绪表达，让孩子的情绪流动出来，孩子的情绪才会一点点往下来，趋于平静，才会和我们一点点深入地沟通下去。

崇建老师还在现场和学生老师进行了真实的现场互动，演示我们怎么样才能带着好奇把对话进行下去，好奇人、了解人，而不是给出建议和答案。崇建老师的话特别触动我，他说，“请你先了解我，你了解我，我就会有力量。”而我在生活中经常是纠结在事情本身和现象本身，忽略人的感受和人的状态，这样的我们如何能和还在家建立联结，产生真正的互动呢？如果我们处于孩子的位置，当我们自己被忽略的时候，我们会对家长或者老师基于事情层面给出的各种道理和建议真心接受吗？

崇建老师希望我们在生活中能不断地进行好奇对话，坚持练下去，每次对话超过十个问题，这样的练习会帮助我们体验如何把好奇代入到对话中来，我特别感兴趣，也在思考如何练习起来，把这项练习作为每天的小目标。

听崇建老师的讲座，时间过得真快，两个小时的讲座一眨眼就过去了，带着深深的不舍看着结束的时间到了，崇建老师也需要赶行程。虽然他的人离开了我们的视野，但是他在我们心中播下了一颗好奇的种子，用我们的行动、耐心和坚持一点点浇灌这颗种子，期盼她生根发芽。