绘本讲师训练营【61期】12/21 阅读原创 《大卫不可以》

    今天和二宝一起整理绘本架时，他无意中抽出大卫系列绘本开读起来，其实这本绘本之前我们曾共读过很多次了，孩子确实很感兴趣，但因为对于汽车和机器人类绘本的痴迷，所以这本绘本之前都是我拿出来与他一起分享，从未自己主动选择这册绘本。

    我猜想今天一定是那副大卫穿着纸尿裤到处乱跑的画面让他有了既视感，绝对的情感共鸣，还有大卫拿着土豆在那里玩，其实这些事情都会经常发生在他的身上，原来并非只有自己捣蛋，周围很多小朋友和自己一样，甚至比他的花样还多，孩子们读完那种情感的释放和宣泄，让他立刻喜欢上了大卫这个角色，因为这就是他自己的影子。

    其实对我们家二宝来说，故事中大卫简直就是他自己日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡觉，玩具太乱啦！大卫妈妈说的每句话，我都一一中枪。宝贝每次读这本书都很快乐，每到最后，大卫的妈妈说，宝贝来这里。我们家宝贝也会张开手臂，让我把他拥入怀中。我摸着他的头，也说，宝宝乖，妈妈爱你。那一刻，心里很感动，很温暖。

    白天他犯了错，有时候他自己会小声嘀咕，对不起。有的时候，他会在我搂着他的时候说，妈妈我爱你。我想，是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西，这是语言说教无法达到的效果，这大概就是绘本的魅力吧。

    我依然经常对他说“宝贝，不可以！”，他也依然喜欢挑战我的忍耐度，但是有什么关系呢。因为他知道，妈妈虽然会说很多不可以，但是妈妈依然爱他，永远爱他。

    就像书中前言中写到的，无论怎样，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，这也许就是孩子的天性。而爱和包容，就应该是母亲的天性。