【读书笔记】虎妈战歌
【本文类型】读书笔记
【书籍】《虎妈战歌》
【作者】蔡美儿
【章节】全书完
【字数】3753
【主要内容】作者蔡美儿，通过对自己两个女儿的刻意培养，诠释了什么是“东方式的家庭教育”，其核心就是在孩子幼年阶段，定目标和规矩，要对孩子说“No”,同时要坚决执行这些目标和规矩。
001 虎妈
这位虎妈——蔡美儿，真的是虎虎生气。
第一是虎妈本身就很虎。她是哈佛大学法学博士，耶鲁大学终身的法学教授。
这么说吧，她和她丈夫，在家里开一个聚会，就能邀请到来自几十个国家的顶级大法官。她和她的丈夫在该领域的江湖地位，可见一斑。
第二个是她对她子女的要求很“虎”：每门功课必须A，A-是不及格；数学至少要领先于现在教学两个学年；唯一能参加的课外活动，是能得奖牌的活动，而且必须是金牌；每天5~6小时的练琴……。
其中有一个故事是这样的：每一年她们一家老小都要外出旅游。旅游中，一项最重要的事情，就是事先预定钢琴以及练琴的时间。通常会发生的剧情是，一家老小可能会在酒店大堂里等着，只为了其中一位孩子必须完成规定的“练琴”时间，为了这个“练琴”，有时候会耽误了景点、博物馆的闭馆时间，有时候耽误了吃饭，而一家人已经习以为常。在她们家，学习永远是第一位的。
还有一个故事是：虎妈能够在她指导学生的过程中，抽出30分钟驱车跑回家督促她的女儿练琴，练完琴，又再用30分钟的时间驱车返回来继续上课。
她耶鲁大学的学生看了她写给自己女儿写的练琴指导日记，惊叹不已。通常，这些耶鲁的学生基本上都是来自全世界各地的学霸，能让这些学霸都感叹的，可见蔡教授对待自己女儿的严苛。
其实，不单单虎妈自己虎，她们全家都很虎。
虎妈的父亲，是加州大学伯克利分校(UC Berkeley)电机系终身教授 ，被称为"非线性电路理论及细胞式神经网络"之父。（这是一门数学、计算机、电子学、物理等多学科的交叉学科）
妹妹是斯坦福大学医学终身教授，目前正在和白血病作斗争。
丈夫是耶鲁大学法学的终身教授，犹太家族背景。在读法律之前，竟然先读的是茱莉亚音乐学院的表演系，和许多著名演员是同班同学，差点当演员。后面转学，一下自己就读完了哈佛的法学博士。
虎妈的婆婆是著名的艺术鉴赏家……
蔡美儿一家，那么多终身教授，可见其“虎”。
他们一家人就是“虎窝”，孩子自然就是“虎崽”了。
002 虎妈的理念
读这本书一个最大的感受：经常会一边读，一边点头。比如：
人们对于人生的意义的理解，无非分成两类：朝着目标努力奋斗；尽情地享受每一天的每一分钟。
中国父母明白，要成为行家里手，要掌握高超的技艺，必须付出艰苦的努力，整个学习的过程毫无乐趣可言。而孩子的本性，绝对不会爱上努力。因此，父母最开始就不要给他们选择，不要给他们“不去努力”的机会。
千难万难的“开头”，许多父母都会选择放弃。然而，中国父母通常选择坚持。并认为：
人世间，所有意义非凡的，值得去追求的事，都充满了艰辛。
中国父母认：为如果孩子没有取得最优异的成绩，那么，一定是孩子不够用功。这也是中国 父母总是对孩子们不合格的表现会进行严厉指责、惩罚，让孩子感到羞耻的原因。
无论是练习弹钢琴还是做数学演算，一旦孩子表现出了天赋，获得了获得了成绩。就会得到赞扬、钦佩和满足。这将为他们的人生奠定自信的基础，并令艰苦卓绝，了无情趣的活动充满了乐趣。这样的良心循环，会使父母更容易引导孩子登上新的高峰。
坚持下去，方法应用得当，最终会获得这个良性循环。
我和杰德（她丈夫）依然倾向于严格的培养方法。他经常批评那些在家里从来不对孩子说“No”的父母（其实更糟糕的是，说完“No”但从不执行）。
003 练琴
贯穿全书的主线，就是“练琴”。
普通中小学生的日常学习，对于作者的两个女儿来说，已经不在话下了。唯一要突破，就是虎妈对于她们更高的要求：大女儿练钢琴，小女儿练小提琴。
平均每天5~6小时。
到了练琴的提升阶段，虎妈还会每周往返4~5个小时，去外地找最顶级的老师上指导课，这成了他们的日常常态。
成绩就是：大女儿能在卡内基音乐厅举办钢琴独奏音乐会。小女儿成了耶鲁大学青年乐队的首席小提琴。
看了这本书，才明白练钢琴和小提琴，是这么艰苦的一件事。想象一下，一个人的整个童年和青少年，每天花上几个小时练琴。就是休假，都要满街找地方练琴，这是以一种什么样的坚持和一种什么样的认真！因为虎妈相信的是：“一天不练，技艺走样！”
有意思的是，两个女儿最终还是放弃了走音乐专业这条路。但是“练琴”的训练，已经深深地影响了她们。
比方小女儿放弃小提琴去练习网球，竟然能在很短的时间里，从一个什么都不会的菜鸟，到击败本地区的排位第30名。教练感叹道，这是一个为了目标，能够付出110%努力的人。
练什么琴，练到什么程度，是不是足够专业，最终成绩怎么样？
其实，这些反而不是最重要的了。能不能竖立目标和梦想，能不能坚持下去，能不能抗拒任何的困难和阻力，能不能顶住各种的诱惑，一句话，能不能咬牙坚持下来，这个反而才变成了最重要的。
蔡美儿的书中，两个女儿，大女儿比较温顺，不会公开反抗（但也会私下里用牙咬钢琴键盘），在音乐上取得很大的成就，成年后放弃了钢琴专业化的道路，哈佛大学硕士毕业，后面进入了军队（她有点像中国式的好孩子）。小女儿，在青春期公开叛逆了自己的父母，遵从自己的心愿，也考上了哈佛大学硕士（这有点像欧美剧里有性格的孩子）。
貌似蔡美儿一个成功了，一个失败了。
其实不是。两个都成功了。
这两个孩子，都懂得了如何第一要做自己，第二如何去实现和达到这个目标。
练琴，只不过是这个过程总，一个阶段、一个手段和一个工具而已。
就像一个运动员，他不可能一辈子都去从事这个运动，不可能一辈子都在这一项运动上保持顶级水准。但是这个运动所给予他的内在的精神，培养出的毅力和品格，深深地刻入了他的生命中。
正如小女儿最后所说：“不，我不讨厌小提琴，它已经融入了我的身体！”
004 东方和西方
蔡美儿，作为一个在西方成长的。但是骨子里又有着东方价值观的人，在亲子和育儿方面，的确有着天然的优势和不同凡响的见解。
她在书中比较道：
西方更加注重个人的自由，注重个人的情感和感受；而东方更加看重目标，为了实现目标不顾一切！
面对孩子的困境，西方的父母，可能会选择放弃，而东方的父母，更多地选择坚持。
面对孩子的问题，西方的父母也有自己的“规矩”，但是他们更选择尊重孩子的个性，鼓励他们追求自己的激情，支持他们自我实现的选择，给予他们更多积极的肯定和成长。
东方的父母，更多地是说不，更多地是直接指出问题，要求孩子修正问题所在。不顾情面，毫不手软。他们认为保护孩子的最好方式，就是在现在就为未来做好准备，让孩子看到自己的能力，看到可以用自己的努力改变自己，培养出好习惯和内在的，能够克服一切困难的自信心，用这些内在的东西来武装自己。
西方的父母，很看重孩子的自尊心。
东方的父母则认为，最不利于保护自尊心的行为，就是你明明看着孩子们在困难面前快要放弃努力，而父母却毫不作为。孩子明明知道自己能行，可以做到，却总以为自己不行，父母也不帮助孩子建立自己的信心。一位地不干预，少干预，遵从天性。这对于孩子未来的坚韧性格的形成毫无帮助。
西方的父母，很看重孩子的天性。认为孩子的童年就应该是一副顺其自然的美丽画卷，有着自由自在的天性，充满了好奇和丰富多彩的体验。
而东方式的父母，秉承的理念是：用心和努力，做正确的事。只是要是正确的事，并不在乎如何讨孩子的喜欢，更不在乎外界的评价！
最经典的一段来自于下面：
西方的父母说，我只需要让孩子们听从内心的呼唤，做出他们自己的选择——这是世界上最艰巨的事情，而我作为父母，要尽量克制自己不去干预。
然后，我为我斟上一杯红葡萄酒，干杯！去健身房练瑜伽。
但是东方的父母，却待在家中，对着练琴的孩子大喊大叫，不停地纠正错误。让她们讨厌我，恨我……！他们认为培养孩子是一项最艰苦的工程，最艰难的部分在于——你不得不接受这样的现实——你希望你爱的人能够爱你，但是他们却憎恨你。
最终，蔡美儿总结出了一套她自己觉得最妥善的方案：
18岁以前，用东方式教育。培养孩子的毅力，自信和决心！
18岁以后，用西方式的教育，遵从孩子的内心，让他们找到自己的路！
005 我的看法
我的看法是：我先全面接受蔡美儿的“东方式教育理念”，因为这些理念深入我心，和我共鸣颇多，但是我不评价。不评价孰优孰劣！
接着，我会再去看一些书。我发现现在国内的一些育儿和教育的书，反而尊崇的是蔡美儿批评的“西方式教育理念”，我会再去读一读这一类书，听一听他们的看法。
蔡美儿的理念，在流行着“西方式教育”得美国，肯定是格格不入的。但是却取得了骄人的成绩。
国内流行的“西方式教育理念”，在目前普遍盛行的“虎妈鸡娃”环境中，也是这样格格不入。但从尊重人性这个角度出发，从激发和实现内驱力这一点出发，的确比完全依靠外界强压的学习，要有效率得多。
至于孰是孰非，孰多孰少，我觉得因人而异，因环境而异，没有一个定式。
不过，我隐约觉得，无论是东方式，还是西方式，都在解答同一个问题，而且答案都快要接近一致：
问题是： 你这样做，究竟是为了什么？
答案是： 做最想成为的自己！
我很赞同书中作者的一段生命观的描述：“生命是如此短暂，如此脆弱。毫无疑问，我们每一个人都应该抓住每一次呼吸，每个短暂的瞬间，体验更多，得到更多。这才是最充实、最丰满的生命！”
我认可这一段话，并正在努力践行！
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