儿子把学习的椅子搬到我的房间，而我房间的学习桌很矮，我觉得不适合他学习，但是他却乐此不疲的把白板，把电脑，把零食盒子，把垃圾桶都置办好了，这俨然就是占领了我的地盘！！
我：儿子，桌子很矮，桌面也小，不适合写作业！
儿子：我觉得很适合 ！
我：这里空间小诶！
儿子：我不觉得 ！
我：随他去吧 ！ 他认为好就好吧 ！
那么，
儿子在做什么？
我看见他在打造自己的一个空间，看到他把喜欢的物品都整齐地摆放过来，也把学习用品搬过来，他似乎是想像了一个空间，想像了一个角色，他是打算在这个小空间里进入角色，他要开始体验了，尽管我不知道他唱得是哪出戏，他好像进入了职场的一出戏 ？ 猜的！
问：他这样的动作影响我的利益吗？
答：完全不影响，我可以在客厅里，也很舒服，太阳很大！
问：他的桌面太小，写作业不是很方便，你介意吗？
答：桌面小，是他自己选择的，他要写字，他会自己调整桌面上的物品的！
问：桌子矮，写字不方便，你介意吗？
答：他只是一时想玩儿，这样的角度一定不舒服，但是只是玩两天，是没什么大碍的！
1）他会自己感觉到不舒服
2）几天后，可能就玩够了！
3）我已经告诉他这个角度写字不舒服，他是知道的，只是目前他觉得这个环境整体很舒服，这符合他的利益 ！
4）如果几天后他仍然坚持这样子写字，我会提供科学依据给他，让他知晓这样的人角度不利于身体发展！也会给他方案，比如，写字多的作业拿到自己的房间去写，等等.....
这样子满足了他进入角色的游戏，他很安心的在自己营造的氛围中游戏，学习！
其实，昨天他就在自己营造的氛围里阅读，游戏的！一整天，很满足 ！
如果以往：
我一定会认为我是对的，
1）写作业就应该在自己房间的学习桌上，要心无旁骛的！
2）桌子矮就坚决不能在这写字，不然对身体发育不好
3）把我房间的布置被打乱是不行的，我的房间就要保持我房间的样子 ！
因为如上3条，我会把孩子的东西都搬回到原来的位置，并且说明，玩是玩，学习是学习........
而孩子被说服后，就没有玩的心思了，他就不停的叫妈妈陪，各种陪，而我就会被叫的烦恼，被叫的没有时间做自己的事儿，就会暴躁，可能就吼他，吼完就会自责，自我攻击，而后能量掉落，而后找老公出气，而后可能开展家庭连环吵......恶性循环.......
而今天，
孩子在房间里进入角色，自己安排游戏和学习，我在客厅里舒舒服服的写日志 .....
彼此心情不错～～
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