尽可能不要“教”孩子

有两个原因:

一是，孩子处于直接经验期，即ta的经验来自生活的体验。

成人教的时候，不知道哪些概念孩子掌握了，哪些没掌握。

比如画画的时候，教孩子先画条地平线，首先得确保孩子知道什么是地平线。

二是，成人教的时候，往往是把自己认为对的经验强行灌输给孩子。

有时还借助奖励、暗示、惩罚等方式。

但强行灌输的方式等同于“奴役”了孩子的思想。

孩子不能主动思考，其结果不仅是丧失了某方面的能力，还很难再跳出成人的思维框架，不会再有创造力，“画地为牢”了。

简单来说，“教”容易使孩子失去思想的独立性。

ps:

一个“思想不独立”的成人，不会是一个“内心成熟”的人，很难有真正的生存、学习、发展能力。

没有这些能力的人容易“依赖”他人，而“依赖”的代价就是“被奴役”。

——《爱和自由》