作者的一刀

去看了《复联4》了。感受就两个字：情怀！

我这个人最喜欢剧透了，推荐学生读名著都要剧透的，更不用说看电影了。

对于“复联”系列电影根本没什么好剧透的。不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。

但是罗素兄弟太坏了，他们给你情怀，但是又无情地夺走了。

这篇文章我早就想写了，和电影无关，和名著有关。

莫泊桑的小说《项链》中有非常重要的补一刀的情节，就是最后在女主人公向她的朋友交代项链遗失的实情之后，她的朋友告诉她项链是假的

这比生生的浪费了10年的宝贵光阴更让人扼腕叹息。

有没有想过作者为什么要设这个桥段？

很多学生都没有注意这一点。

甚至在复述故事情节的时候都遗漏了。

这就是阅读理解最大的败笔！

因为这恰恰就作者的本意！

当代的学生拥有很多自己的想法，经常会觉得我们这些老母亲们太迂腐了，不仅如此，还有很多奇思异想。这些奇异想法的结果就是导致我们的孩子读书抓不住重点，理解有很大的偏差。

莫泊桑设置了Mathilde这个人物就是用来批判的，因为如果只是她一个人异想天开自私自利不懂感恩最后自食其果的话也就算了，她还严重连累了自己的家人。这就是虚荣这种疾病会带来的恶劣的社会影响。

我最近读完的Buddenbrooks 也是一样的。作者当然不是为了去特别批判某个人，但是作者隐约中就给予了“因果宿命论”的观念。

小说中提到了富贵人家Buddenbrooks从繁华到衰败的过程，写得很仔细，特别提到第三代的悲剧。整个家族的败落不是由于某个人的过失，但是谁都脱不了干系。通过对第三代人的具体描写，反映了所有家庭成员的通病。也就是说，这样的结局是“情理之中”。

第三代中的长女Antonie是个美丽任性的姑娘，随心所欲锦衣玉食惯了。当遇到富商Grünlich求婚时，她是不愿意的，因为她对这个人没有任何爱意。但是后来她放弃了穷学生Morton而选择了接受这段婚姻，完全是出于对自己家族的骄傲和对于奢华生活的一贯追求。文章中有一段特别精彩的关于她这种理想生活的描述。

Antonie的父亲，也就是家族的第二代Jean来到女儿女婿的家，一再追问Antonie是否真心爱自己的丈夫。这个追求虚荣的女儿从一开始的惺惺作态到后来意识到丈夫即将破产之后，毫不掩饰地告诉父亲：“我从来都没有爱过这个人！”于是道貌岸然的丈人放弃了拯救女婿的最后一线希望。非常残忍地和女儿商量好，决定立即动身离开Grünlich，并提出离婚。

作者为了给读者心理上的平衡，也就是希望读者是站在Buddenbrooks一家人这一边的，也设置了Grünlich本身就是一个大骗子的角色。但是为什么不是让Jean先揭穿Grünlich骗子身份再残忍地放弃拯救，为什么Antonie宁愿做一个被人瞧不起的离婚女人也不愿意和贫穷的丈夫活在一起，就说明了问题。

作者看似想让事情发展得带有悲剧色彩，其实是为了说明这些结局必然性。这开头的一刀补得实在妙！

我不知道有多少孩子能读懂这一点。孩子们读书要么追求多，要么追求喜欢，由于说不出喜欢在哪里，所以怎么读都读不懂。

也正因为读书不知道怎么读，写作上就相应地出现不知道怎么写。

我给学生布置的写作作业，无论是读后感，社科，还是半命题的练手作文，实际上每一篇背后都有目的。当然啦，我这个人目的性这么强，难不成让孩子们花上这么几个小时是为了好玩，为了浪费时间吗？

有的家长会说自己的孩子以自我为中心（不是性格上的自私啊），做题和写作的时候都是“我自己想怎么样就怎么样”的，所以一个小时下来好像没有上过课一样。这就是这个孩子不能领会这些目的性的表现。真的很可惜。

THE END